贫困地区农村基础教育资源配置公平性研究

副标题:无

作   者:余漫 著

分类号:

ISBN:9787509778012

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简介

  本书梳理了近30年的基础教育财政体制与政策的演变,总结了农村基础教育投入政策所经历的适应性改革,以2001年以来农村基础教育资源布局调整政策为背景,利用河南、甘肃两省贫困地区的实地调研资料,验证了师资力量、经费水平以及办学条件的城乡差距,在“撤点并校”政策背景下,受收入水平等的限制,而对贫困家庭造成的实质上的不公平,并结合地方政府行为偏好以及可行能力等相关理论,从地方政府的行为的角度,提出了相应的政策建议。

目录

第一章  导言
  第一节  研究背景和研究意义
  第二节  文献综述
  第三节  研究方法
  第四节  研究目的和研究内容
第二章  分析的逻辑框架:基础教育投入的公平与效率问题
  第一节  基本观点
  第二节  理论分析
  第三节  本章小结
第三章  人口迁移对农村基础教育的挑战
  第一节  改革开放以来农村义务教育投入政策的演变
  第二节  中国的城镇化与人口迁移
  第三节  本章小结
第四章  学校撤并:政府应对农村生源减少的措施及其效率导向的动机探讨
  第一节  农村学校布局调整的背景与政策
  第二节  农村学校布局调整政策的实施带来的影响
  第三节  地方政府“撤并”农村学校的行为分析
  第四节  本章小结
第五章  农村家庭子女城乡就学地选择的公平性问题:基于可行能力理论的分析
  第一节 保障基础教育公平的必要性与重要性
  第二节  就学地选择对城乡基础教育资源配置公平性的影响
  第三节  农村居民家庭教育相关支出与公平问题分析
  第四节  本章小结
第六章  教育投入的结构性问题及公平性的解决之道
  第一节  我国教育财政体制和投入结构
  第二节  地方政府对农村基础教育的预算内外投入行为研究
  第三节  本章小结
第七章  结论与讨论
  第一节  主要结论
  第二节  讨论与建议
参考文献
附录

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贫困地区农村基础教育资源配置公平性研究
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