简介
学分银行教育管理制度的建立是当今社会生产力 发展的必然要求，是人力资本投资的有效管理方式， 是国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年 )的题中之义，关系着国家、民族的振兴与发展。杨 国富、张瑞、高婷婷、李杰编*的《学分银行论》试 图运用马克思历史唯物主义和辩证唯物主义及其劳动 经济学的价值理论、舒尔茨的人力资本理论等观点与 方法，对学分的产生与本质、学分标准的性质、学分 互认与转换的原理、学分银行的先进性、学分银行的 建立机制、中国特色学分银行的内容等观点展开论述 。
目录
第一章 理论基础与方法及观点第一节 理论基础与方法第二节 基本理论观点第二章 什么是教育第一节 教育的定义第二节 教育的本质第三节 教育的目的第四节 教育的理论第三章 人的个性化学习需求第一节 人的个性化本质第二节 人的学习与学习的个性化第三节 个性化学习需求第四节 教育对学习需求的满足第五节 个性化学习与教育投入的动因第四章 生产力发展不断推动教育的发展第一节 教育的历史特征第二节 教育对生产力的反作用第三节 现代学校教育制度的产生与发展第四节 传统学校教育模式的缺失第五章 选课制、学分及学分制的产生第一节 选课制的产生第二节 学分及学分制第三节 学分计量第四节 学分本质、学分标准第六章 学分的概念及其应用第一节 学分的认定与获得第二节 学分的互认与转换第三节 学分的存储与累积第四节 学分的使用与兑换第七章 社会对个性化学习的尊重第一节 工业文明之前社会对个性化学习的尊重第二节 工业文明社会对个性化学习的尊重第八章 “学分银行”教育管理制度第一节 时代的呼唤与要求第二节 “学分银行”建设的合理性、先进性第三节 国外对“学分银行”的探索与实践第四节 我国对“学分银行”的探索与实践第五节 “学分银行”探索与实践的合理性、先进性判析第九章 中国特色学分银行教育管理制度建设第一节 建设目标及任务第二节 “学分银行”建设构架第三节 “学分银行”发展路径与机制第十章 中国特色“学分银行"制度的体验设想第一节 方便的“学分银行”开户与学习行为结果的储存第二节 学分兑换目标查询与学习行为结果的对比第三节 学分兑取要求的提出与认定第四节 兑取的实现与社会认可参考文献
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