简介
《对外汉语教学语篇语法》中从语篇中词语的组织法和语篇中的句法表现研究两大部分展开，前者主要讲在语境中的词语衔接、词语衔接难度，特别是展示了不同国别学习者的词语衔接偏误；后者讲省略、语篇对语法项目和句式使用的制约及其制约因素。由此不难看出，作者完全从对外汉语教学角度引进问题的研究，从而提出“对外汉语教学语篇语法”的概念，阐释其理论基础，构建其基本研究框架。书中全面、详尽地介绍了国内外语篇研究的成果，特别注重语篇语法研究的进展，深感有必要建立对外汉语教学中的语篇语法，以提高外国留学生的汉语水平。此举虽为尝试性的工作，却是首开先河，具有一定的开拓精神。
目录
第一章语篇语法研究概说
1.1语篇研究
1.1.1国外语篇研究
1.1.2国内第二语言语篇研究
1.1.3国内汉语本体语篇研究
1.1.4对外汉语语篇研究
1.2语篇语法研究
1.2.1外语语篇语法研究
1.2.2汉语语篇语法研究
1.3对外汉语教学语篇语法研究
1.3.1“对外汉语教学语篇语法”概念的提出
1.3.2目前研究现状
1.3.3研究内容与价值
1.3.4研究思路与方法
1.4理论依据与基本概念
1.4.1主要理论依据
1.4.2基本概念的区分
第二章语篇中的词语组织
2.1语篇中的词语衔接理论
2.1.1衔接理论
2.1.2词语衔接
2.1.3语篇词语组织法
2.2语篇中的词语组织方式
2.2.1中介语语篇词语的组织方式
2.2.2汉语语篇词语组织与难度等级
2.2.3基于词语组织特点的词语教学与教材编写
2.3作为指称、照应的代词和名词的偏误表现
2.3.1指称与照应
2.3.2作为指称、照应的代词和名词的偏误表现
2.3.3偏误框架比对分析
2.3.4偏误成因分析
2.3.5作为指称、照应的代词和名词的本体表现
2.4不同国家学生的词语衔接问题
2.4.1英语国家学生的词语衔接问题
2.4.2韩国学生的词语衔接问题
2.4.3日本学生的词语衔接问题
2.4.4越南学生的词语衔接问题
2.4.5不同国家学生的词语衔接问题汇总分析
第三章语篇中的句法表现
3.1语篇中的成分省略
3.1.1成分省略及相关研究
3.1.2省略的中介语偏误分析
3.1.3小句成分省略及其基本模式
3.1.4语篇省略在对外汉语教学中的应用
3.2语篇对句法项目的制约
3.2.1“VP+一下”在语篇中的偏误
3.2.2“差点儿+VP”在语篇中的偏误
3.2.3“倒”在语篇中的偏误
3.2.4状中、述补结构在语篇中的偏误
3.2.5表程度短语“太……了”、“可……了”在语篇中的偏误
3.3语篇对句式使用的制约
3.3.1“一旦”句式的语篇分析
3.3.2“非……不可”句式的语篇分析
3.3.3受事话题句的语篇分析
3.3.4“由”字句的语篇分析
第四章语篇语法的制约因素
4.1语篇形式制约
4.1.1省略的制约
4.1.2词语的制约
4.1.3连接成分的制约
4.1.4句式的制约
4.2语篇语义制约
4.2.1句序语义的制约
4.2.2情景预设的制约
4.3语篇功能制约
4.3.1焦点功能的制约
4.3.2话题功能的制约
4.3.3信息功能的制约
4.4语篇谋篇机制制约
4.4.1回避策略的制约
4.4.2布局机制的制约
4.5语篇的语域制约
4.5.1语体差异的制约
4.5.2体裁差异的制约
4.5.3接受对象差异的制约
结语
术语索引
附录对外汉语语篇语法：理念与框架构建
后记
1.1语篇研究
1.1.1国外语篇研究
1.1.2国内第二语言语篇研究
1.1.3国内汉语本体语篇研究
1.1.4对外汉语语篇研究
1.2语篇语法研究
1.2.1外语语篇语法研究
1.2.2汉语语篇语法研究
1.3对外汉语教学语篇语法研究
1.3.1“对外汉语教学语篇语法”概念的提出
1.3.2目前研究现状
1.3.3研究内容与价值
1.3.4研究思路与方法
1.4理论依据与基本概念
1.4.1主要理论依据
1.4.2基本概念的区分
第二章语篇中的词语组织
2.1语篇中的词语衔接理论
2.1.1衔接理论
2.1.2词语衔接
2.1.3语篇词语组织法
2.2语篇中的词语组织方式
2.2.1中介语语篇词语的组织方式
2.2.2汉语语篇词语组织与难度等级
2.2.3基于词语组织特点的词语教学与教材编写
2.3作为指称、照应的代词和名词的偏误表现
2.3.1指称与照应
2.3.2作为指称、照应的代词和名词的偏误表现
2.3.3偏误框架比对分析
2.3.4偏误成因分析
2.3.5作为指称、照应的代词和名词的本体表现
2.4不同国家学生的词语衔接问题
2.4.1英语国家学生的词语衔接问题
2.4.2韩国学生的词语衔接问题
2.4.3日本学生的词语衔接问题
2.4.4越南学生的词语衔接问题
2.4.5不同国家学生的词语衔接问题汇总分析
第三章语篇中的句法表现
3.1语篇中的成分省略
3.1.1成分省略及相关研究
3.1.2省略的中介语偏误分析
3.1.3小句成分省略及其基本模式
3.1.4语篇省略在对外汉语教学中的应用
3.2语篇对句法项目的制约
3.2.1“VP+一下”在语篇中的偏误
3.2.2“差点儿+VP”在语篇中的偏误
3.2.3“倒”在语篇中的偏误
3.2.4状中、述补结构在语篇中的偏误
3.2.5表程度短语“太……了”、“可……了”在语篇中的偏误
3.3语篇对句式使用的制约
3.3.1“一旦”句式的语篇分析
3.3.2“非……不可”句式的语篇分析
3.3.3受事话题句的语篇分析
3.3.4“由”字句的语篇分析
第四章语篇语法的制约因素
4.1语篇形式制约
4.1.1省略的制约
4.1.2词语的制约
4.1.3连接成分的制约
4.1.4句式的制约
4.2语篇语义制约
4.2.1句序语义的制约
4.2.2情景预设的制约
4.3语篇功能制约
4.3.1焦点功能的制约
4.3.2话题功能的制约
4.3.3信息功能的制约
4.4语篇谋篇机制制约
4.4.1回避策略的制约
4.4.2布局机制的制约
4.5语篇的语域制约
4.5.1语体差异的制约
4.5.2体裁差异的制约
4.5.3接受对象差异的制约
结语
术语索引
附录对外汉语语篇语法：理念与框架构建
后记
对外汉语教学语篇语法
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