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简介
《汉语测试、习得与认知探索(续一):"第2届语言测试与习得研究生学术论坛"论文选》已由北京语言大学出版社于2010年3月正式出版发行。2010年11月20日，在北京语言大学举办了“第二届语言测试与习得研究生学术论坛”。来自北京语言大学、北京大学和北京外国语大学的近百名中外研究生参加了论坛，共同就语言测试、语言习得、语言认知及语言教学等领域的相关问题进行交流和探讨。
本届论坛征集论文42篇，提交的论文和举办的论坛具有以下几个方面的特点：(1) 涉及的研究领域广泛。本次论坛提交的论文涉及语言测试、语言习得、语言本体和语言认知研究、语言教学研究等领域，抓住了各个领域的一些热点问题；(2)研究方法丰富多样。本次论坛提交的论文采用多种研究手段，尤其是在利用语料库资源和采用实证研究方法等方面，体现出非常明显的特点；(3)论文的来源具有开放性。来自不同高校的研究生提交了论文并参加研讨，还吸引了来自日本、韩国等国和中国台湾地区的研究生参加论坛并发表自己的研究成果，体现出国际化的特点；(4) 团队合作研究已成规模。本次论坛收到了多篇合作研究论文，同学们发挥各自的特长，体现了很好的团队合作精神，也大大提高了论文的质量。
目录
《汉语测试、习得与认知探索(续一)--“第二届语言测试与习得研究生学术论坛”论文选》
初级阶段留学生语言能力的结构与特点
任务类型对考生语言复杂性的影响欧洲语言能力共同参考框架(cefr)对hsk写作测试分数解释的启示
面试型口语考试中考官提问话语初探
高级水平汉语学习者听说读写四项技能关系的研究
hsk(改进版)中级写作考试的题型研究
基于“hsk动态作文语料库”的“得”字补语句偏误分析
两种认知风格的留学生对于“控制信息输出型”课堂活动有效性评价的实验研究
韩国学生“是的”句式习得的实验研究
外国留学生汉语量词学习策略的个案研究
以泰语为母语的学生汉语趋向补语的习得顺序研究
现代汉语语料库和汉语中介语语料库中动词用例的对比分析
韩国留学生使用连词“还有”的偏误分析及教学策略
形声字熟悉度及形旁位置对非汉字圈
初级留学生形旁意识影响的实验研究
从认知的角度看成语的稳定与变化
“反正”类语气副词的语法化等级及其隐喻作用
动补结构带宾语构式考察
现代汉语单宾多系动词后接宾语语义类型的配位原则
语气副词“敢情”和“原来”的语义语用差异初探
.连词“还是”和“或者”的语义差异及其认知基础
从隐性量范畴的角度看“就”的关联格式特征
初级阶段留学生语言能力的结构与特点
任务类型对考生语言复杂性的影响欧洲语言能力共同参考框架(cefr)对hsk写作测试分数解释的启示
面试型口语考试中考官提问话语初探
高级水平汉语学习者听说读写四项技能关系的研究
hsk(改进版)中级写作考试的题型研究
基于“hsk动态作文语料库”的“得”字补语句偏误分析
两种认知风格的留学生对于“控制信息输出型”课堂活动有效性评价的实验研究
韩国学生“是的”句式习得的实验研究
外国留学生汉语量词学习策略的个案研究
以泰语为母语的学生汉语趋向补语的习得顺序研究
现代汉语语料库和汉语中介语语料库中动词用例的对比分析
韩国留学生使用连词“还有”的偏误分析及教学策略
形声字熟悉度及形旁位置对非汉字圈
初级留学生形旁意识影响的实验研究
从认知的角度看成语的稳定与变化
“反正”类语气副词的语法化等级及其隐喻作用
动补结构带宾语构式考察
现代汉语单宾多系动词后接宾语语义类型的配位原则
语气副词“敢情”和“原来”的语义语用差异初探
.连词“还是”和“或者”的语义差异及其认知基础
从隐性量范畴的角度看“就”的关联格式特征
“第二届语言测试与习得研究生学术论坛”论文选
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