简介
本书以职业能力为核心，设计与工作内容相一致的课程学习情境。各学习情境包括“学习目标、任务描述、案例、知识链接、拓展任务、拓展项目、测试、思考与练习”等项目，突显了项目教学、任务驱动、校企合作等教学改革特点。
《企业文化》内容选取依据是以就业为导向，以企业文化活动为主要载体，以完整的学习情景为行动体系，教学内容和实施过程由浅入深，充分体现教、学、做相结合，理论与实践一体化的理念，旨在培养学生正确理解企业文化的能力、对企业文化进行分析的能力和初步进行企业文化建设的能力。
《企业文化》可作为高职院校学生职业素质课程教材，也可以作为企事业单位的培训教材。
目录
学习情境一 企业物质文化的调研
【学习目标】
【任务描述】
【案例】
【知识链接】
一、企业文化名言
二、理论知识
(一)企业物质文化的概念和内容
(二)企业进行物质文化建设时应遵循的原则
【组织实施】
【调研报告汇报讲评】
【拓展任务】
【拓展项目】
【测试】
【思考与练习】
学习情境二 企业歌曲的学唱【学习目标】
……
学习情境三 企业广告的设计【学习目标】
学习情境四 竞聘班组长【学习目标】
学习情境五 企业安全事故成因的专题研讨【学习目标】
学习情境六 “有规矩能否成方圆”企业制度文化的主题辩论【学习目标】
学习情境七 职场角色的扮演【学习目标】
学习情境八 “学习企业模范人物”主题演讲【学习目标】
学习情境九 企业文化活动的策划【学习目标】
学习情境十 “铁人”电影观后感【学习目标】
学习情境十一 企业理念体系的建立【学习目标】
学习情境十二 企业道德案例评析【学习目标】
附录1 关于加强中央企业企业文化建设的指导意见
附录2 ××电子设备公司企业文化量表
附录3 海尔、联想、TCL企业文化对比表
参考文献
【学习目标】
【任务描述】
【案例】
【知识链接】
一、企业文化名言
二、理论知识
(一)企业物质文化的概念和内容
(二)企业进行物质文化建设时应遵循的原则
【组织实施】
【调研报告汇报讲评】
【拓展任务】
【拓展项目】
【测试】
【思考与练习】
学习情境二 企业歌曲的学唱【学习目标】
……
学习情境三 企业广告的设计【学习目标】
学习情境四 竞聘班组长【学习目标】
学习情境五 企业安全事故成因的专题研讨【学习目标】
学习情境六 “有规矩能否成方圆”企业制度文化的主题辩论【学习目标】
学习情境七 职场角色的扮演【学习目标】
学习情境八 “学习企业模范人物”主题演讲【学习目标】
学习情境九 企业文化活动的策划【学习目标】
学习情境十 “铁人”电影观后感【学习目标】
学习情境十一 企业理念体系的建立【学习目标】
学习情境十二 企业道德案例评析【学习目标】
附录1 关于加强中央企业企业文化建设的指导意见
附录2 ××电子设备公司企业文化量表
附录3 海尔、联想、TCL企业文化对比表
参考文献
企业文化
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