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简介
本书是综合探讨中小学教师专业发展的基础性图书。该书从专业发展的概念谈起，详细阐述了评估教师专业发展的重要性、评估方法和实施步骤。该书紧扣教师专业发展的各个环节，深入浅出、指导性强。适于学校管理人员参考制定本校教师发展计划也适合从事相关研究的学者和教师培训者作为参考书。本书还有望被各级教师培训机构或教师继续教育机构选用，作为与教师专业发展相关科目的教材。作者指出，评估教师专业化发展应该从个人、学校组织和学生三个角度进行，从而全面、客观的展示评估的结果。
目录
引言
为什么专业发展是重要的
为什么评价是重要的
为什么如此多的专业发展评价是不充分的
我们不解决什么问题
我们将解决什么问题
思考题
第一章 什么是专业发展
什么是专业发展
各种专业发展的模式是什么？他们的优势和弊端是什么
哪种实施设计最有效
什么使得专业发展有效
有效的专业发展原则是什么
结论
思考题
第二章 什么是评价
什么是评价
如何把评价与其他相关活动区别开来
评价的主要模式是什么
评价的目的是什么
.良好评价的标准是什么
思考题
第三章 专业发展评价实践指南
我们如何开始思考专业发展评价
专业发展与学生学习进步之间是什么关系
专业发展评价有哪些重要层次
证据和实证之间的差别是什么
专业发展评价实践指南是什么
总结
思考题
第四章 层次1：学员反应
要解决什么问题
将如何收集信息
测量与评价什么
如何使用信息
思考题
第五章 层次2：学员学习
为什么评价学员学习是重要的
要解决什么问题
评价什么类型的学习
如何收集信息
测量与评价什么
如何使用信息
思考题
第六章 层次3：组织支持和变化
为什么评价组织支持和变化是重要的
要解决什么问题
如何收集信息
测量与评价什么
如何使用信息
思考题
第七章 层次4：学员对新知识和新技能的应用
第八章 层次5：学生的学习结果
第九章 呈现评价结果
参考文献
为什么专业发展是重要的
为什么评价是重要的
为什么如此多的专业发展评价是不充分的
我们不解决什么问题
我们将解决什么问题
思考题
第一章 什么是专业发展
什么是专业发展
各种专业发展的模式是什么？他们的优势和弊端是什么
哪种实施设计最有效
什么使得专业发展有效
有效的专业发展原则是什么
结论
思考题
第二章 什么是评价
什么是评价
如何把评价与其他相关活动区别开来
评价的主要模式是什么
评价的目的是什么
.良好评价的标准是什么
思考题
第三章 专业发展评价实践指南
我们如何开始思考专业发展评价
专业发展与学生学习进步之间是什么关系
专业发展评价有哪些重要层次
证据和实证之间的差别是什么
专业发展评价实践指南是什么
总结
思考题
第四章 层次1：学员反应
要解决什么问题
将如何收集信息
测量与评价什么
如何使用信息
思考题
第五章 层次2：学员学习
为什么评价学员学习是重要的
要解决什么问题
评价什么类型的学习
如何收集信息
测量与评价什么
如何使用信息
思考题
第六章 层次3：组织支持和变化
为什么评价组织支持和变化是重要的
要解决什么问题
如何收集信息
测量与评价什么
如何使用信息
思考题
第七章 层次4：学员对新知识和新技能的应用
第八章 层次5：学生的学习结果
第九章 呈现评价结果
参考文献
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