Information technology and English teaching

第一章　信息技术概论
第一节　信息
一　对信息的认识
二　信息的基本特征
第二节　信息技术
一　信息技术的概念
二　信息技术的功能
第三节　信息技术的发展
一　古代信息技术
二　近代信息技术
三　现代信息技术
第四节　信息技术在教育中的应用
一　信息技术给教育带来的变化
二 影响信息技术在教育中应用的因素
三　信息技术在教育中应用的特点
四　教育信息化
第二章　信息技术与英语教学的相关理论
第一节　现代教育理念
一　素质教育
二　终身教育
三　教育的四大支柱
第二节　教育传播理论
一　传播的概念
二　教育传播过程
三　教育传播的方式与原理
第三节　视听教育理论
一　人的视觉心理
二　人耳的声音定位机理
三　“经验之塔”理论
第四节　学习理论
一 行为主义学习理论与教学软件设计
二　认知主义学习理论与教学软件设计
三 建构主义学习理论与多媒体教学软件设计
四 理论基础与教学软件的性质和特征
第五节　外语教学的基本理论
一 外语教学理论所研究的范围
二　外语教学理论研究的发展趋势
三　外语教学研究的三个层次
第六节　Krashen的输入假说和Swain的输出假说对英语教学的启示
一　Krashen的输入假说及其对英语教学的启示
二　Swain的输出假说及其对英语教学的启示
第三章　多媒体与英语教学
第一节　媒体与多媒体
一　媒体及其特性
二　多媒体素材及集成工具
三　计算机多媒体
四 网络多媒体
五　计算机病毒及其预防
第二节　多媒体辅助英语教学
一 多媒体教学的基本模式
二　多媒体辅助英语教学的基本原则
三 多媒体辅助英语教学的积极和消极影响
第三节　多媒体辅助英语教学的实践
一　分析
二　设计
第四章　Internet教育资源与英语网络课程
第一节　Internet概述
一　Internet的概念
二　Internet的一般性特征
三　Internet的发展
四　Internet在中国的发展
第二节　Internet教育资源
一　Internet教育资源的特点
二　Internet英语资源
第三节　Internet教育资源的获取
一 网上信息资源搜索的基本策略
二　英语教育资源的网上获取方法
第四节　网络课程概述
一 网络课程的定义
二 网络课程的类型
第五节　英语网络课程建设
一　英语教学网络课程的目标
二　英语网络课程的教学设计思想
三　英语网络课程的内容及其组织
四 网络英语教学的模式
五　英语网络课程的发展趋势
第五章　Internet与英语探究性教学
第一节　探究性学习
一　探究性学习的定义
二　基于网络的探究性学习的特点
第二节　Miniquest与英语教学
一　Miniquest的概念
二　Miniquest的类型
三　Miniquest与Webquest的比较
四　基于Miniquest的英语探究性学习案例
第三节　Webquest与英语教学
一　Webquest的定义
二　Webquest的构成
三　Webquest的设计原则
四　设计Webquest的关键点
五　Webquest在英语探究性学习中的实施模式
六　基于Webquest的英语探究性学习案例
第六章　基于Internet的英语协作学习
第一节　泛论协作学习
一　协作学习的含义
二　协作学习的特点
三　协作学习与合作学习
四 个别学习、竞争学习与协作学习
第二节　计算机支持的协作学习
一 计算机支持的协作学习的界定
二　计算机支持的协作学习（CSCL）特点
三 三、计算机支持的协作学习（CSCL）与传统的合作学习（CL）的区别
第三节　网络协作学习
一 网络协作学习的定义与特点
二 设计网络协作学习环境时应注意的问题
三 当前网络协作学习中存在的问题
四 网络协作学习的方式
五　网络协作学习的技术手段
六　英语网络协作学习的案例
第七章　现代远程教育与英语教学
第一节　远程教育
一　远程教育的界定
二　远程教育的特点
第二节　现代远程教育
一　现代远程教育的概念
二　现代远程教育的发展
三　远程教育与现代远程教育的区别
第三节　现代远程教育的特征分析
第四节　现代远程教育模式
一　现代远程教育“三种模式”的系统组成、配置与教学功能
二　从信息传播角度看现代远程教育“三种模式”的教学功能
第五节　我国远程教育的现状及问题
一 我国远程教育的形式
二　我国远程教育存在的问题
第六节　现代远程教育模式下的英语教学实践
一　英语远程教育的意义
二　英语远程教育的内容
三　英语远程教育的实践
第八章　信息技术与英语课程整合
第一节　信息技术与英语课程整合概观
一　信息技术与课程整合的背景
二　信息技术与英语课程整合
第二节　信息技术与英语课程整合的发展与特性
一　信息技术与英语课程整合的发展
二　信息技术与英语课程整合的特性
第三节　信息技术与英语课程整合的内容与模式
一 信息技术与英语课程整合的内容
二　信息技术与英语课程整合的基本模式
三　信息技术与英语课程整合模式所应用的环境
第四节　信息技术与英语课程整合的重点
第五节　信息技术与英语课程整合的作用
一　信息技术与英语课程有效整合的作用
二　整合中应注意的问题
第六节　信息技术与英语课程整合实践
一　信息技术与英语听、说、读、写课程的整合
二　信息技术和英语课程整合的案例
参考文献
附录1　因特网常用术语
附录2　网络英语学习和教学资源