简介
《新课程中学数学实用教学80法》分为综合学习指导篇、数学思想方法篇、解题方法指导篇和教学方法指导篇四个部分。在写作过程中，我们的写作重点不在于详尽的理论分析，不刻意追求理论、逻辑和概念体系的完备，而是努力为一线数学教师的提供数学学习方法、数学教学方法、数学思想方法的基本背景、有启发性的素材、实际操作过程中一些常见问题的思考。同时，通过举例来说明数学思想的重要性，在举例的同时，特别重视对问题的分析与思考。
《新课程中学数学实用教学80法》适合中学数学教师作为教学参考读物，是适应数学课程改革、提高数学教学水平和参与数学教育的工具书。同时，也适合高等师范院校数学系本科生使用。《新课程中学数学实用教学80法》在体现进代特色、创新特色的同时，也体现基础性和实用性。
目录
一、综合学习指导篇
1 研究性学习
2 课题学习法
3 问题学习法
4 小组讨论学习法
5 发现学习法
6 自主学习法
7 活动学习法
8 案例学习法
9 基于数学开放题的学习法
10 师生讨论学习法
11 探究性学习
12 合作互动学习
13 开放学习法
二、数学思想方法篇
14 符号化思想
15 函数和方程思想
16 公理化方法
17 演绎推理思想
18 模糊数学的数学思维方法
. 19 反例思想
20 开放型问题的解题思想
21 变换思想
22 集合思想
23 极限思想
三、解题方法指导篇
24 化归法
25 数形结合和坐标法
26 关系映射反演方法
27 特殊化和一般化
28 观察与实验
29 归纳法
30 类比法
31 以退为进法
32 逐次逼近法
33 换元法
34 待定系数法
35 分解组合法
36 数学模型方法
37 分类讨论法
38 整体把握法
39 数学抽象方法
40 数学美学法
……
四、教学方法指导篇
参考文献
后记
1 研究性学习
2 课题学习法
3 问题学习法
4 小组讨论学习法
5 发现学习法
6 自主学习法
7 活动学习法
8 案例学习法
9 基于数学开放题的学习法
10 师生讨论学习法
11 探究性学习
12 合作互动学习
13 开放学习法
二、数学思想方法篇
14 符号化思想
15 函数和方程思想
16 公理化方法
17 演绎推理思想
18 模糊数学的数学思维方法
. 19 反例思想
20 开放型问题的解题思想
21 变换思想
22 集合思想
23 极限思想
三、解题方法指导篇
24 化归法
25 数形结合和坐标法
26 关系映射反演方法
27 特殊化和一般化
28 观察与实验
29 归纳法
30 类比法
31 以退为进法
32 逐次逼近法
33 换元法
34 待定系数法
35 分解组合法
36 数学模型方法
37 分类讨论法
38 整体把握法
39 数学抽象方法
40 数学美学法
……
四、教学方法指导篇
参考文献
后记
新课程中学数学实用教学80法
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