回到教育原点

十点反思（代序）窦桂梅 / 007

第一章 回到素养 核心素养的修炼
我的三张名片012
回首生命的来处015
  阅读：“精”神的底色015
  声影：“气”魄的张扬018
  基本功：“神”韵的历练020
凭良心教书
  ——我看语文教师的专业素养023
在阅读中经营生活029
  小人书，叩开阅读之门029
  报纸杂志，开启视野之窗030
  名著，致力于根部滋养031
在写作中沉淀生命034
  为什么要写034
  写什么035
  为什么而写038
言语智慧从哪里来
   ——听《 成吉思汗和鹰 》一课有感040
  文本结构的体现041
  体裁特点的隐现042
  文本主题的呈现043
经验从哪里来
  ——参加西苑学区专题研究的思考048
  学生的经验048
  教师的经验051
  教学引领者的经验054
成长，需要回到“学习的常识”056
  阅读，回到经典056
  备课，必须付出艰苦努力057
  生活，融入“共同体”中059
“专业”与“职业”的思考
  ——由一节音乐课想到的061
  教学目标是否心中有数062
  教学细节是否有“教育”意识064
  教学的专业是否等同音乐的专业065
语文教师须知道七件事068

第二章 回到教研 如何引领教学
努力走向有效的听课、评课
  ——有感于“有效课堂‘同题异构’课堂研讨”074
什么是“有效课堂”074
  对教材的解读075
  如何“同题异构”078
  听课、评课、写课
  ——教学引领者必需的生活084
  听课，听得出门道085
  评课，评得出名堂088
  写课，写得出水平090
共读、共教、共写，共同成长
  ——校本教研《三打白骨精》的实践与体会097
  意想097
  意图098
  意义104
教学三问109
  教学是一门特别的专业110
  教学是一种格外的良心113
  教学是一份集体的智慧116
管理耶？质量耶？119
  教学质量究竟是什么119
  教学管理者是干吗的121
  有效的质量从哪里来123
说课这门功125
  什么是说课125
  为什么要说课125
  如何说课126
  说课的形象132 

第三章 回到课堂 思考的教室
识字课怎么上136
  我教一年级识字课《 早操 》136
  我听二年级识字课  《祖国在我心中》143
  附教师反馈148
语文主题单元怎么备课
  ——《 师恩难忘 》教学点评150
  一堂语文课如何有效150
  主题单元的语文课怎么备154
主题教学如何深度备课
  ——《 三打白骨精 》教学点评159
  课堂的“应变”与“调控”159
  主题教学怎样深度备课163
  附教师反馈172
教学韵味，不仅仅是感觉
  ——《　枫叶如丹　》教学点评176
  附教师反馈181
一堂好课好在哪
  ——从一节科学课看教学183
  经意与不经意之间183
  轻松与不轻松之间185
  圆满与不圆满之间187
“秀”中方能“眉目清”
  ——从一节数学课看教学191

第四章 回到教改 教师应该怎么做
教育变革要回到一种慢的教育200
为生命奠基
  ——谈语文教改的三个超越204
  超越教材204
  超越课堂206
  超越教师208
小学语文主题教学实践研究211
  一、研究的缘起211
  二、小学语文主题教学理论构想212
  三、小学语文主题教学实践的过程与方法214
  四、小学语文主题教学实践的阶段成果216
“1+X课程”是什么222
  一、从三个故事说起222
  二、什么是“1+X”课程224
  三、多样化、全方位的课程整合224
  四、丰富性、人性化的课时设置225
  五、结构化、弹性化的管理整合227
回到教育本身
  ——整合思维下的《 皇帝的新装 》教学思考、课堂实录229
  我和团队的思考229
  我和学生的创作233
  附专家点评247
朝向“伟大的事物”出发
  ——“主题教学”的新思考255
  教学主张：回到母语256
  课程建设：回到儿童261
  团队引领：回到教师263
从《 丑小鸭 》一课谈教学中的“三个走向”267
  走向母语家园的深处267
  走向儿童心灵的深处273
  走向专业自我的深处278
语文教育要给孩子一座田园，一座花园
  ——《中国教师报 》专访281
我看“人文性与工具性”
  ——从主题单元教材谈起288

第五章 回到本原 立人为本，成志于学
送给学生、家长及教师的三句话
  —— 清华附小2014—2015年度第一学期开学典礼第一课296
相信未来
  —— 2014届清华附小学生毕业典礼上送同学的三句话298
2011年的教师节，该说点儿什么
  —— 清华附小教师节庆祝活动上的发言303
最近要读的几本书
  ——2009—2010年度第二学期结业式上的发言306
多么青翠挺拔，多么阳光灿烂
  ——写给女儿何松阳310
  善良，一个人的慧根310
  热爱，一缕头上的阳光312
  独立，一种坚强的性格313