简介
近年来，学校通过组织群体共读活动，激发教师读书兴趣，开展专业阅读，促进教师发展。在书中，阐述了对教师专业阅读的认识，并以全校共读佐藤学《静悄悄的革命》一书为例，展现群体共读活动的推进实践。同时，还呈示了作者读里尔克《给青年诗人的信》的“阅历”——对一本好书，采取反复阅读、批注并撰写读后随想的方式，希望以此为引领，促进教师开展个性化阅读。
目录
*章 阅读，教师生命的一种姿态
第二章 “群体共读”活动的组织与推进
第三章 在阅读与写作中前行——教师读书笔记节选及点评
第四章 教师阅读样例——阅读里尔克《青年诗人的信》
参考文献
后记
阅读 教师生命的一种姿态
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