简介
审美的泛化与日常社会生活的审美化，使得美育的地位和作用日益突出，越来越多的现实因素进入审美视野，越来越多的艺术家、教育家开始思考社会生活与美学的关系，思考学校美育应该有一个什么样的体系。然而，目前学校美育还停留在艺术教育的层面上，这还不是完全的美育。人类丰富多彩的社会实践活动，形成了不同的审美理想、审美趣味和丰富多样的审美形态。它们不仅与社会日常生活密切相关，而且产生着重要影响。对这些问题的解析，不但可以使学生知道什么是美，而且知道为什么美。
美育具有无限广阔的教育内容和自由灵活的教育形式，能够充分发挥教育主体的能动性，从而构建优化的认知结构，促进人的和谐发展与完善，使人超然于日常生活的琐碎局限，进入一个更高的境界，以更高的美学视野来重塑现实世界，提升个体、群体乃至全人类生存的品质，构建有诗意的存在。美育对人的影响是潜移默化的，因此本书不只是理论知识的传授，同时注重通过对音乐、舞蹈、绘画、雕塑、书法、建筑、园林、盆景等不同艺术领域美的形象的介绍和欣赏，以及对现代艺术、现代影视艺术、网络艺术特征的介绍，创造一种高雅脱俗的审美文化氛围，引导学生建立审美的理性倾向，培养学生健康的审美情趣和审美人格。
目录
第一章 美育与人类生存品质的提升
一、美育的内涵
二、美育的地位和作用
三、各种审美形态的美育效能
四、美育的实施途径
第二章 美学上的哥德巴赫猜想
一、美学史上有代表性的观点
二、现代美学对美的本质的阐释
三、美的本质分析
第三章 几组美学形象的解析
一、《维纳斯》与《掷铁饼者》
二、《窦娥冤》与《救风尘》
三、王熙风与卡西莫多
第四 章知者乐水仁者乐山
一、审美趣味的共同性
二、审美趣味的差异性
三、审美趣味与审美理想
四、审美活动中的移情与再造
第五章 传统审美趣味
一、中和
二、自然平淡
三、意象与韵外之致
四、宏大
第六章 普遍性的情感形式
一、音乐
二、舞蹈
第七章 以有形写无形
一、绘画和雕塑的审美特征
二、中外优秀作品欣赏
第八章 精美出于挥毫
一、书法艺术的审美特征
二、名家名作赏析
第九章 实用功能和审美功能的和谐统一
一、建筑艺术的审美特征
二、建筑艺术与民族审美心理
三、建筑艺术与时代审美理想
四、中国传统建筑的风格
五、中国传统建筑的装饰艺术
六、现代建筑与装饰
七、现代建筑艺术欣赏
第十章 隔断尘嚣的城市山林
一、中国古典园林文化概述
二、中国古典园林的类型及其特征
三、中国古典园林的文化特性
四、中国古典园林赏析
第十一章 尺盎之中 尽显风流
一、盆景的概念及艺术特点
二、盆景的发展及艺术流派
三、盆景的类型
四、盆景的艺术表现与造型的基本原则
五、盆景佳作欣赏
第十二章 现代审美的嬗变与特征
一、现代艺术
二、流行音乐
三、影视艺术
四、网络审美
一、美育的内涵
二、美育的地位和作用
三、各种审美形态的美育效能
四、美育的实施途径
第二章 美学上的哥德巴赫猜想
一、美学史上有代表性的观点
二、现代美学对美的本质的阐释
三、美的本质分析
第三章 几组美学形象的解析
一、《维纳斯》与《掷铁饼者》
二、《窦娥冤》与《救风尘》
三、王熙风与卡西莫多
第四 章知者乐水仁者乐山
一、审美趣味的共同性
二、审美趣味的差异性
三、审美趣味与审美理想
四、审美活动中的移情与再造
第五章 传统审美趣味
一、中和
二、自然平淡
三、意象与韵外之致
四、宏大
第六章 普遍性的情感形式
一、音乐
二、舞蹈
第七章 以有形写无形
一、绘画和雕塑的审美特征
二、中外优秀作品欣赏
第八章 精美出于挥毫
一、书法艺术的审美特征
二、名家名作赏析
第九章 实用功能和审美功能的和谐统一
一、建筑艺术的审美特征
二、建筑艺术与民族审美心理
三、建筑艺术与时代审美理想
四、中国传统建筑的风格
五、中国传统建筑的装饰艺术
六、现代建筑与装饰
七、现代建筑艺术欣赏
第十章 隔断尘嚣的城市山林
一、中国古典园林文化概述
二、中国古典园林的类型及其特征
三、中国古典园林的文化特性
四、中国古典园林赏析
第十一章 尺盎之中 尽显风流
一、盆景的概念及艺术特点
二、盆景的发展及艺术流派
三、盆景的类型
四、盆景的艺术表现与造型的基本原则
五、盆景佳作欣赏
第十二章 现代审美的嬗变与特征
一、现代艺术
二、流行音乐
三、影视艺术
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