Doing qualitative research in education settings

副标题：无

作者：(美)J. Amos Hatch著;朱光明[等]译

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ISBN：9787501958078

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简介

简介

本书的语言对那些缺乏质的研究经验的研究生(导师和博士指导委员会成员)来说是通俗易懂的。它的读者面是新手研究者。全书提供了一些取自真实研究的具体例子，使用的是真实的数据，展示了真实的分析过程。研究的过程被一步一步地加以演示。每章均包括一个结论性的部分，给学生、导师、博士指导委员会成员提供一些评估每一研究元素之完备性的标准。本书是为指导那些博士候选人的论文写作而准备的。本书的各个章节就是围绕论文写作来写的，从研究假设，到确定研究问题，再到写作论文终稿，学生以及论文指导委员会的成员都可以从中获益，形成论文框架，或对论文进行评估。

第一章决定做质的研究
　基础
　特征
　研究范式
　质的研究的种类
　决定做质的研究的标准
第二章设计质的研究
　设计要素
　机构审查
　伦理叩
　评估研究设计的标准
第三章搜集质的资料
　观察
　访谈
　搜集非干扰性资料
　搜集其他类型的资料
　评估资料搜集恰当性的标准
第四章分析质的资料
　质的资料分析
　类型分析
　归纳分析
　解释性分析
　政治分析
　多话语分析
　计算机辅助分析
　评估资料分析恰当与否
第五章报告质的研究
　写作程序
　博士论文问题
　在资料分析的基础上写作研究报告
　出版质的研究的一些建议
　评估质的报告是否恰当的标准
附录A 网络资源摘选
附录B 研究文稿摘录
附录C 研究日志
附录D 教师采访录音稿
附录E 论文报告的核心提纲
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