简介
近几年来，我国中学语言教育正在通过各种规程和具体措施积极进行改革。广大中学同学在教学中的主体地位得到广泛认同。语言教学的工具性与人文性统一兼顾。中学生不仅应有相应的语文素养和运用能力，还要培育良好的综合素质、人文精神，使他们在未来能力成为具有独立思考、自由发展、有解决问题、积极创新，担负起国家各项建设、发展重任的优秀人才。
目录
今天我们还能从《论语》择取到哪些教益
——《论语》导读/徐中玉
遗编一读想风标
——《孟子》导读/萧华荣
自然天籁，秋水文章
——《庄子》导读/方勇 闵丽丹
神采各异的史诗式英雄画廊
——《三国演义》导读/赵山林
《西厢记》天下夺魁
——《西厢记》导读/赵山林
都云作者痴 谁解其中味
——《红楼梦》导读/邸瑞平
如何理解鲁迅小说的艺术创新
——《呐喊》导读/殷国明
鲁迅杂文的艺术魅力
——《鲁迅杂文选》导读/钱谷融 殷国明
自然见性情 秀丽见真情
——《朱自清散文精选》导读/殷国明
令人憧憬和痴迷的艺术境界
——关于《雷雨》欣赏答问录/钱谷融 殷国明
五四新文学革命的浪漫凤凰
——关于郭沫若和他的《女神》/汤奇云
“美言总是愁人的”
——《边城》导读/李红霞
即使是英雄也必然失败
——《子夜》导读/袁惠康 钱宏伟
我们从哪里来？我们到哪里去？
——关于巴金《家》的艺术启迪/殷国明
异峰突起之作
——《茶馆》导读/刘琼
带着你走进美学领域
——《谈美书简》导读/李红霞
行走的云彩 歌唱的心
——解读阿来的《尘埃落定》/李红霞
——《论语》导读/徐中玉
遗编一读想风标
——《孟子》导读/萧华荣
自然天籁，秋水文章
——《庄子》导读/方勇 闵丽丹
神采各异的史诗式英雄画廊
——《三国演义》导读/赵山林
《西厢记》天下夺魁
——《西厢记》导读/赵山林
都云作者痴 谁解其中味
——《红楼梦》导读/邸瑞平
如何理解鲁迅小说的艺术创新
——《呐喊》导读/殷国明
鲁迅杂文的艺术魅力
——《鲁迅杂文选》导读/钱谷融 殷国明
自然见性情 秀丽见真情
——《朱自清散文精选》导读/殷国明
令人憧憬和痴迷的艺术境界
——关于《雷雨》欣赏答问录/钱谷融 殷国明
五四新文学革命的浪漫凤凰
——关于郭沫若和他的《女神》/汤奇云
“美言总是愁人的”
——《边城》导读/李红霞
即使是英雄也必然失败
——《子夜》导读/袁惠康 钱宏伟
我们从哪里来？我们到哪里去？
——关于巴金《家》的艺术启迪/殷国明
异峰突起之作
——《茶馆》导读/刘琼
带着你走进美学领域
——《谈美书简》导读/李红霞
行走的云彩 歌唱的心
——解读阿来的《尘埃落定》/李红霞
高中文学名著导读
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