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简介
本书稿一共分为四个部分，**部分“农村教育的价值与意义”，第二部分“农村教育现实”，第三部分“布局调整与寄宿制学校”，第四部分“反思农村教育”。
目录
前言…………………………………………………………………
第一部分农村教育的价值与意义
多元一体：中国农村教育的价值取向………………………廖其发
文化失忆与农村教育的使命…………………………………孙庆忠
“留守”抑或“流动”：一个特殊农村家庭中两代
农民工子女受教育的一般意义…………………王晓慧刘燕舞
突破阶层束缚：10名“80后”农家子弟取得高学业
成就的质性研究……………………………………………董永贵
第二部分农村教育现实
对农村教师问题的回顾与思考……………………朱启臻田牧野
探究中国农村义务教育财政体制及权责变迁：
以农村教师工资来源为视角………………………………王学男
生存压力下农村民办学校的组织运作：
一项基于Y校的个案研究………………………王毅杰汪毅
第三部分布局调整与寄宿制学校
农村学校布局变化三十年的制度原因分析：
基于农村基础教育投入管理体制的观察………白 亮张竞文
失去了乡村的中国教育和失去了教育的中国乡村：
一个华北山区村落的个案观察…………饶静叶敬忠郭静静
农村学校布局调整、学校规模与教育质量：
影响与政策反思…………………………………赵丹曾 新
全景敞视主义规训及其限度：
对农村寄宿制学校的社会学观察……熊春文杨 晨折 曦
完美的“铁笼”：规训“在场”的农村寄宿制学校………高雪莲
第四部分反思农村教育
再认识大众高等教育：农家子弟还能从中获得什么? ……刘云杉
关于我国农村教育发展路向的再探讨………………………葛新斌
留守农民的全面发展与农村教育转型 ……………刘义兵石 娟
教育的幻象：农政变迁中的农村受教育人口………………刘 娟
农村教育人类学研究方法论取向的反思……………………凡勇昆
打破多重制度均衡走出农村教师绩效工资政策执行困境……………………··…………………·葛新斌李根
理解“文字上移”?中国乡村教育发展的社会学观察……李 涛
第一部分农村教育的价值与意义
多元一体：中国农村教育的价值取向………………………廖其发
文化失忆与农村教育的使命…………………………………孙庆忠
“留守”抑或“流动”：一个特殊农村家庭中两代
农民工子女受教育的一般意义…………………王晓慧刘燕舞
突破阶层束缚：10名“80后”农家子弟取得高学业
成就的质性研究……………………………………………董永贵
第二部分农村教育现实
对农村教师问题的回顾与思考……………………朱启臻田牧野
探究中国农村义务教育财政体制及权责变迁：
以农村教师工资来源为视角………………………………王学男
生存压力下农村民办学校的组织运作：
一项基于Y校的个案研究………………………王毅杰汪毅
第三部分布局调整与寄宿制学校
农村学校布局变化三十年的制度原因分析：
基于农村基础教育投入管理体制的观察………白 亮张竞文
失去了乡村的中国教育和失去了教育的中国乡村：
一个华北山区村落的个案观察…………饶静叶敬忠郭静静
农村学校布局调整、学校规模与教育质量：
影响与政策反思…………………………………赵丹曾 新
全景敞视主义规训及其限度：
对农村寄宿制学校的社会学观察……熊春文杨 晨折 曦
完美的“铁笼”：规训“在场”的农村寄宿制学校………高雪莲
第四部分反思农村教育
再认识大众高等教育：农家子弟还能从中获得什么? ……刘云杉
关于我国农村教育发展路向的再探讨………………………葛新斌
留守农民的全面发展与农村教育转型 ……………刘义兵石 娟
教育的幻象：农政变迁中的农村受教育人口………………刘 娟
农村教育人类学研究方法论取向的反思……………………凡勇昆
打破多重制度均衡走出农村教师绩效工资政策执行困境……………………··…………………·葛新斌李根
理解“文字上移”?中国乡村教育发展的社会学观察……李 涛
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