高中地理新课程教学设计

序
“教学设计”与“备课”的区别（代前言）
第一篇　教学设计基本理论问题
　　基本概念
　　理论基础
　　基本理念
　　基本内容
　　过程模式
第二篇　课堂教学设计安案例（鲁教版必修模块）
　必修课程地理一
　　第一单元　从宇宙看地球
　　　第一节　地球的宇宙环境
　　　第二节　地球自转的地理意义
　　　第三节　地球公转的地理意义
　　　单元活动　判别地理方向
　　第二单元　从地球圈层看地理环境
　　　第一节　岩石圈与地表形态
　　　第二节　大气圈与天气、气候
　　　第三节　水圈和水循环
　　　单元活动　分析判断气候类型
.　　第三单元　从圈层作用看地理环境内在规律
　　　第一节　地理环境的差异性
　　　第二节　一理环境的整理性
　　　圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因
　　　单元活动　学会应用地形图
　　第四单元　从人地关系看资源与环境
　　　第一节　自然资源类
　　　第二节　自然灾害与人类——以洪灾为例
　　　第三节　全球气候变化及其对人类的影响
　　　单元活动　遥感技术及其作用
　必修课程一理二
　　第一单元　人口与地理环境
　　　第一节　人口增长与人口问题
　　　第二节　人口迁移与人口流动
　　　人口分布和人口合理容量
　　　单元活动　学用地理统计图
　　第二单元　城市与地理环境
　　　第一节　城市发展与城市化
　　　第二节　城市区位城市体系
　　　第三节　城市空间结构
　　　单元活动　地理信息系统与城市管理
　　第三单元　产业活动与地理环境　
　　　第一节　农业生产与地理环境　
　　　第二节　工业生产与地理环境　
　　　第三节　旅游业与地理环境（选学）　　　　
　　　单元活动　学用电子地图
　　第四单元　人类活动的地域联系　
　　　第一节　人类活动地域联系的主要方式
　　　第二节　交通运输布局
　　　第三节　交通与通信发展带来的变化
　　　单元活动　全球定位系统与交通运输
　必修课程地理三
　　第一单元　区域地理环境与人类活动
　　　第一节　认识区域
　　　第二节　自然环境与人类活动的区域差异
　　　第三节　区域发展阶段与人类活动
　　　单元活动　学会分析区域差异
　　第二单元　走可持续发展之路
　　　第一节　人地关系思想的演变
　　　第二节　可持续发展的基本内涵
　　　第三节　中国可持续发展之路
　　　单元活动　学会小区域调查
　　第三单元　区域资源、环境与可持续发展
　　　第一节　区域水土流失及其治理——以黄土高原为例
后记
主要参考书目