学校心理辅导实用教程

目录
第一章 心理辅导的概述
第一节 学校心理辅导的性质
1 什么是心理辅导
2 心理辅导与心理咨询
3 心理咨询与心理治疗
4 心理辅导与学校德育工作
5 学校心理辅导的目标
6 学校心理辅导的内容
7 学校心理辅导的原则
第二节 学校心理辅导的意义
1 中小学生心理健康的现状
2 心理素质与人才素质的关系
3 心理健康与思想品德
4 心理健康与学习效果
5 心理健康与身体健康
6 学校心理辅导在学校教育中的地位
第三节 学校心理辅导的形式与途径
1 学科教学中的心理辅导
2 班级管理中的心理辅导
3 专门的心理辅导活动课
4 团体辅导
5 小组辅导
6 个别辅导
第二章 心理辅导的理论基础
第一节 个性理论与心理辅导
1 个性的概念
2 个性的结构
3 个性发展的阶段
4 需要与个性发展
5 动机与个性发展
6 性格与个性发展
7 自我意识与个性发展
第二节 心理卫生与心理辅导
1 心理健康与心理卫生
2 心理障碍与心理疾病
3 心理健康的标准
4 影响心理健康的生理因素
5 影响心理健康的心理因素
6 影响心理健康的家庭因素
7 影响心理健康的学校因素
8 影响心理健康的社会因素
9 心理卫生发展的三个阶段
第三节 挫折理论与心理辅导
1 什么是应激
2 什么是心理挫折
3 挫折的双重意义
4 导致心理挫折的主要原因
5 心理挫折的应对方式
6 自我防卫机制及其应用
7 战胜挫折的途径与方法
8 减轻压力的方法
第四节 适应理论与心理辅导
1 什么是适应
2 适应的意义
3 心理适应的基本类型
4 适应的心理过程
5 适应的心理机制
6 适应不良的表现
7 增强心理适应能力的途径与方法
第三章 个别辅导的过程
第一节 个别辅导的过程
1 辅导关系的建立
2 辅导目标的确定
3 辅导方案的制定与实施
4 辅导效果的评估
第二节 个别辅导的原则
1 同感
2 尊重
3 真诚
第三节 个别辅导的技术
1 建立友好关系的技术
2 接纳的技术
3 倾听的技术
4 引导的技术
5 处理沉默的技术
6 自我开放的技术
7 非言语沟通的技术
8 干预的技术
第四章 个别辅导与治疗的理论与方法
第一节 精神分析疗法
1 精神分析学派的治疗原理
2 疏泄疗法及其应用
3 自由联想法及其应用
4 认识领悟疗法及其应用
5 暗示疗法及其应用
6 催眠疗法及其应用
第二节 当事人中心疗法
1 罗杰斯倡导的治疗过程
2 当事人中心疗法及其应用
3 交朋友小组的作用及其组织
4 支持疗法及其应用
第三节 认知疗法
1 认知疗法的理论基础与使用要领
2 理性情绪疗法及其应用
3 贝克认知转变法及其应用
4 自我指导训练及其应用
5 社交技能训练及其应用
6 积极心理治疗与故事疗法
第四节 行为疗法
1 行为疗法的理论基础
2 行为矫正的一般过程与原则
3 系统脱敏法及其应用
4 厌恶疗法及其应用
5 暴露疗法及其应用
6 冲击疗法及其应用
7 生物反馈疗法及其应用
8 代币制疗法及其应用
第五节 其他疗法
1 森田疗法
2 游戏疗法
3 心理剧疗法
4 音乐疗法
5 运动疗法
6 家庭治疗
第五章 团体辅导的理论与方法
第一节 团体辅导简介
1 什么是团体辅导
2 团体辅导的理论基础
3 团体辅导的特点
4 团体辅导的功能
5 团体辅导与专门的心理辅导活动
第二节 团体辅导活动的组织与实施
1 指导者在团体辅导活动中的角色
2 指导者在团体辅导中的作用
3 团体辅导中小组成员的组成
4 团体辅导活动的准备工作
5 团体辅导活动的评估
6 小组组成的技术
7 起始活动的技术
8 过程组织的技术
9 结束活动的技术
第三节 心理辅导活动课的设计
1 心理辅导活动课的设计原则
2 心理辅导活动课的目标设置
3 团体辅导活动课的内容与形式
4 心理辅导活动课的设计要领
5 心理辅导活动课的效果评估
6 心理辅导活动课中的分组
7 促进学生相互认识与了解的活动——我们都是好同学
8 促进学生自我探索的活动——我是谁
9 学习掌握社交技巧的活动（一）——如何进行有效的人际沟通
10 学习掌握社交技巧的活动（二）——如何与人和睦相处
11 学习掌握社交技巧的活动（三）——如何促进班集体团结
12 澄清价值观的活动——我的人生观
第六章 学习辅导
第一节 学习态度的辅导
1 学习意义的辅导
2 学习动机的辅导
3 合理归因的辅导
4 厌学倾向的辅导
5 注意力分散问题的辅导
第二节 学习策略的辅导
1 学习目标设置策略的辅导
2 学习计划策略的辅导
3 时间利用策略的辅导
4 预习方法的辅导
5 听课方法的辅导
6 复习方法的辅导
7 阅读方法的辅导
8 应试策略的辅导
9 自我监控原理与方法的辅导
第三节 学习困难学生的诊断与辅导
1 影响学习成绩的因素分析
2 智力发育迟滞的诊断与辅导
3 学习技能障碍的诊断与辅导
4 学习环境不良的诊断与辅导
5 学习方法不当的诊断与辅导
6 认知方式差异的诊断与辅导
7 学习适应问题的诊断与辅导
第七章 生活与适应问题辅导
第一节 社交辅导
1 人际交往的重要意义
2 人际交往的基本规律
3 妨碍与人正常交往的心理障碍
4 亲子关系中的常见问题与辅导
5 师生关系中的常见问题与辅导
6 友伴交往中的常见问题与辅导
7 异性同伴交往中的常见问题与辅导
第二节 情绪辅导
1 情绪的概念与功能
2 EQ——决定成才的因素
3 成长的毒瘤——不良情绪的消极影响
4 做情绪的主人——消极情绪的自我调控
第三节 自我意识辅导
1 中小学生自我意识发展的特点
2 学会全面地评价自我
3 学会接纳自我
4 怎样形成积极的自我观念
5 自信是成功的第一秘诀
6 学会自省——自我监控的作用
7 学会设计自我
8 怎样增强自制力
第四节 适应不良问题辅导
1 生理缺陷引起的适应不良
2 不合理认知引起的适应不良
3 角色改变引起的适应不良
4 生活环境变化引起的适应不良
5 人际冲突引起的适应不良
6 性格缺陷引起的适应不良
7 自我发展与适应
8 自我调节与适应
9 学会积极的适应
第八章 升学就业辅导
第一节 升学辅导
1 文理分科的依据
2 升学志愿的选择
3 填报志愿的指导
第二节 就业辅导
1 职业选择的依据
2 职业适应性与职业选择
3 职业兴趣与职业选择
4 选择职业的心理准备
第九章 性心理与异性交往辅导
第一节 青春期性生理的发育
1 青春期性器官和性机能的发育特征
2 女学生性发育中的常见问题
3 男学生性发育中的常见问题
第二节 青春期性心理的发展
1 青春期性意识觉醒的表现及特点
2 青春期常见的性心理矛盾与冲突
第三节 中学生异性交往中存在的主要问题
1 中学生异性交往发展的过程
2 中学生异性交往的意义和规则
3 中学生异性交往中存在的主要问题
4 早恋的原因及对策
第四节 青春期性心理问题的诊断与辅导
1 性取向异常
2 性敏感
3 性偏离行为
4 性变态
第十章 中小学生常见心理障碍的辅导与治疗
第一节 中小学生常见心理障碍的分类
1 世界卫生组织对儿童、少年期学生心理障碍的分类
2 美国精神医学协会《精神障碍的诊断与分类手册》中的有关分类
3 中国精神病分类方案对儿童、少年精神疾病的分类
4 当前心理学界常用的心理障碍分类标准
第二节 中小学生常见行为问题与心理障碍的诊断和矫治
1 逃学行为的矫治
2 说谎行为的矫治
3 偷窃行为的矫治
4 反抗行为的矫治
5 攻击行为的矫治
6 嫉妒行为的矫治
7 退缩行为的矫治
8 懒惰行为的矫治
9 考试焦虑症的诊断与矫治
10 抑郁情绪的诊断与辅导
11 自卑心理的诊断与矫治
12 易怒行为的诊断与治疗
13 学校恐惧症的诊断与治疗
14 多动症的诊断与治疗
15 强迫症的诊断与矫治
16 自杀行为的紧急干预
第十一章 心理测验在心理辅导中的应用
第一节 心理测验简介
1 什么是心理测验
2 心理测验的种类
3 心理测验的科学性与局限性
4 心理测验的标准化
5 心理测验在心理辅导中的作用
第二节 心理测验的使用
1 心理测验的实施要领
2 心理测验的计分方法
3 心理测验结果的解释
4 学生心理档案的建立
5 学生心理档案的管理与使用
第三节 常用心理测验示例
1 中小学生团体智力筛选测验
2 瑞文标准推理测验
3 AAT——学习适应性量表
4 SCL——90精神卫生自评量表
5 MHT——中小学生心理健康量表
6 考试焦虑量表
7 艾森克人格量表
8 16PF人格量表
第十二章 学校心理辅导的组织与管理
第一节 学校心理辅导的管理体制
1 美国学校心理辅导的管理体制
2 港台地区学校心理辅导的管理体制
3 我国开展心理辅导的组织与管理
第二节 学校心理辅导员的培养
1 学校心理辅导员的心理素质
2 学校心理辅导员的业务素养
3 学校心理辅导员的培养途径
第三节 学校心理支持系统的完善
1 学校心理咨询室的功能
2 学校年级心理辅导站的作用
3 教师角色的转换与完善
4 任课教师的观念更新
5 学校与家庭的联系与配合
6 发挥学生自助小组的作用
附录
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