简介
内容简介
本书率先提出了引领教师体悟“教
育人生”的主张，从细节人手，阐述了
教师专业发展的可行性策略，解读了教
师提升素质的有效途径，探讨了教师应
具备的教育新理念，描画了有活力的教
育生活方式。
是有志于提升品位的教育从业者值
得用～生去“读”的书。
目录
目录
导言感悟“教育人生”／l
第一篇修炼教师形象／l
／ 教师的服饰——服饰是信任的外衣／3
有调查研究表明60％的
人认为得体漂亮的服装能够增
强自信。
教师的微笑——身体的教育意义／15
我们何不对学生多…一点微
笑，对同事多一点微笑，对家
长多一点微笑呢?
教师的语言——沟通无限／25
教师的语言是一种知识 更
是一种思想 。
， 教师的习惯——习惯成就人生／35
无论好习惯还是坏习惯都
需要改良与更新一发展与进步。
教师的宽容——一种教师美德／45
错误本．身就是…一种重要的
“履历性”教育资源。
教师的德性——用德性育人／55
教育中没有了关爱，、挚爱 、
热爱，便没有了教育激惰。
教师的智慧——成为一个大智的人／69
教师工作是充满创造的劳动。
教师的情感——做个多情善感的人／8l
教育是一 种慢的艺术， 是
一 种等待的艺术。
第二篇精炼教师生活／95
教师的规划——自主思考并规划教育人生／97
缺
导言感悟“教育人生”／l
第一篇修炼教师形象／l
／ 教师的服饰——服饰是信任的外衣／3
有调查研究表明60％的
人认为得体漂亮的服装能够增
强自信。
教师的微笑——身体的教育意义／15
我们何不对学生多…一点微
笑，对同事多一点微笑，对家
长多一点微笑呢?
教师的语言——沟通无限／25
教师的语言是一种知识 更
是一种思想 。
， 教师的习惯——习惯成就人生／35
无论好习惯还是坏习惯都
需要改良与更新一发展与进步。
教师的宽容——一种教师美德／45
错误本．身就是…一种重要的
“履历性”教育资源。
教师的德性——用德性育人／55
教育中没有了关爱，、挚爱 、
热爱，便没有了教育激惰。
教师的智慧——成为一个大智的人／69
教师工作是充满创造的劳动。
教师的情感——做个多情善感的人／8l
教育是一 种慢的艺术， 是
一 种等待的艺术。
第二篇精炼教师生活／95
教师的规划——自主思考并规划教育人生／97
缺
教师的20项修炼
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