基础教育阶段现代学校制度的理论与实验研究

第一编 研究报告
第一章 课题研究的目的、意义、范围、方法
　第一节 课题研究的背景
　 第二节 课题研究的目的和意义
　 第三节 课题研究的范围和重点内容
　 第四节 课题研究的基本方法、特色和过程
　第二章 课题研究的理论收获
　 第一节 现代学校制度的内涵、机制
　 第二节 现代学校制度的基本特性
　 第三节 现代学校制度建设的基本价值取向
　 第四节 现代学校制度的类别和类型
　第三章 学校民主管理委员会建设和公推直选校长的实验研究
　 第一节 民管会的性质、基本职权和义务
　 第二节 民管会的组成
　 第三节 票决制的基本要求和民管会票决事项的分类
　 第四节 有关的保障要求
　 第五节 校长的“硬性”任职资格
　 第六节 公推直选校长的一般程序
　 第七节 校长的主要职权和义务
　第四章 教育议事会的实验研究
　 第一节 教育议事会的构建
　 第二节 教育议事会的模式与功能
　 第三节 教育议事会的反思
　第五章 学校、家庭、社区三方互动机制及学校民主自治管理委员会的实验研究
　 第一节 创新“三方互动”机制
　 第二节 学校民主自治管理委员会、六横六纵扁平化管理和各专业委员会的实验研究
　第六章 社会中介组织参与学校教育教学评价的实验研究
　 第一节 社会中介组织参与学校教育教学评价的意义、特点与作用
　 第二节 社会中介组织参与学校教育教学评价的组织实施
　 第三节 对社会评价机构参与教育评价的反思
　第七章 以效能评价为核心的学校发展性评价制度研究
　第一节 学校效能评价的理论研究
　 第二节 椒江区学校效能评价研究个案分析
　第八章 学校章程的撰写与实施研究
　 第一节 制定学校章程的紧迫性和必要性
　 第二节 学校章程的含义与地位
　 第三节 学校章程的主要内容
　 第四节 怎样制定学校章程
　 第五节 当前学校章程制定中存在的问题及对策
　第九章 学校文化战略纲要的撰写与实施研究
　 第一节 学校文化战略的内涵
　 第二节 学校文化战略纲要的基本内容
　 第三节 学校文化战略纲要和跟进方案的编制