简介
本书内容主要包括道德教育的人本学基础、道德教育与当代人之生成、个体德行形成的基础、现代化历史境遇中的道德教育、人文教育与科学教育的融合等。
目录
道德教育的人本学基础
一 实然与应然两重性：教育学的一种人性假设
二 人的超越—德育的本质
三 培养有理想的人—德育的重要使命
道德教育与当代人之生成
一 “个人，，与“社会，，
二 人的现代转型
三 关系中的人：道德教育的人学探寻
个体德性形成的基础
人对人的理解—品德形成的基础
现代化历史境遇中的道德教育
一 道德危机：一个现代化的悖论
二 现代化·人的现代化·德育的现代化
三 教育的返本归真—德育的根基所在
四 双重选择—当代中国道德教育的价值指向
五 应对全球化：提升文化自觉
六 生态危机与道德教育
七 网络社会与道德教育
八 市场经济与道德教育
九 当代中国女性的人格建构
人文教育与科学教育的融合
一 人格陶冶：通识教育的新诠释
二 人文观照：当代科学教育的新取向
当代德育基本理论探讨:新世纪版
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