简介
《语文教育新思维》的主要内容是：把心理学引进学科教育研究，无论在心理学界还是在语文教育界，都是期盼已久的学术追求。邰启扬著的《语文教育新思维》正是这种学术追求的一次大胆的尝试，它力图用现代心理学的研究成果来观察、分析中国语文教育的各个侧面，并用现代结构主义理论提出合理解决语文学科课程教材建设、知识传授和能力培养，以及在语感训练中增进学生审美修养等方面的新思维和新途径。
目录
第一章 中国现代语文教育的历史回顾
第二章 21世纪中国语文教育的使命
第三章 结构化教学观
第四章 语文知识论
第五章 语文能力论
第六章 语文教学论
第七章 语感论
第八章 记叙文的教学
第九章 说明文的教学
第十章 议论文的教学
第十一章 作文教学
后记
第二章 21世纪中国语文教育的使命
第三章 结构化教学观
第四章 语文知识论
第五章 语文能力论
第六章 语文教学论
第七章 语感论
第八章 记叙文的教学
第九章 说明文的教学
第十章 议论文的教学
第十一章 作文教学
后记
语文教育新思维
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