微信扫一扫,移动浏览光盘
简介
本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是教育部本科教学质量评估指定用书。
全书从传播学的产生、传播学的研究现状和发展趋势等方面纵向展示了传播学的学科概貌，从传播者、受众、信息、符号、媒介、传播谋略、传播技巧、传播环境、传播效果等方面横向阐述了传播学的基本概念、基本理论和基本观点，展示了世界传播学的学术前沿成果，也有中国传播学界和作者的最新思考。
本书可作为高等学校新闻学、广告学、社会学、广播电视、编辑出版等专业教材，也可作相关专业的自学考试和研究生考试用书。
目录
绪论
第一节 传播学的研究对象
第二节 传播学的研究体系
第三节 学习与研究传播学的意义
第一章 传播学的回顾与展望
第一节 传播学的产生与确立
第二节 传播学的研究现状与发展趋势
第二章 传播
第一节 传播的概念
第二节 传播的特点
第三节 传播的分类
第四节 传播的革命
第五节 传播的模式
第六节 传播的功能
第七节 传播的原则
第三章 传播者
第一节 个人层面的传播者
第二节 媒介组织
第三节 传播制度研究
第四章 传播与信息
第一节 信息研究简述
第二节 信息的传播分析
第三节 信息的特征与分类
第四节 信息爆炸与信息匮乏
第五节 信息污染与信息侵略
第五章 传播与符号
第一节 符号意义与传播
第二节 符号的特性功能与易读性
第三节 语言符号
第四节 非语言符号
第六章 传播媒介
第一节 传播媒介的概念与特点
第二节 传播媒介的类型
第三节 媒介理论述评
第七章 传播技巧
第一节 传播技巧的概念与特点
第二节 传播技巧的掌握与运用
第三节 传播技巧集粹
第八章 受众
第一节 受众的形貌
第二节 受众研究的理论
第三节 受众的心理
第四节 受众的选择机制
第五节 受众的反馈
第六节 意见领袖
第九章 传播环境
第一节 传播与环境的关系
第二节 传播环境的特性与类型
第三节 地理环境与物理环境
第四节 媒介环境与社会环境
第十章 传播效果
第一节 传播效果研究的历程与阶段理论
第二节 传播效果研究的断面理论
第三节 传播效果的实质
第四节
第一节 传播学的研究对象
第二节 传播学的研究体系
第三节 学习与研究传播学的意义
第一章 传播学的回顾与展望
第一节 传播学的产生与确立
第二节 传播学的研究现状与发展趋势
第二章 传播
第一节 传播的概念
第二节 传播的特点
第三节 传播的分类
第四节 传播的革命
第五节 传播的模式
第六节 传播的功能
第七节 传播的原则
第三章 传播者
第一节 个人层面的传播者
第二节 媒介组织
第三节 传播制度研究
第四章 传播与信息
第一节 信息研究简述
第二节 信息的传播分析
第三节 信息的特征与分类
第四节 信息爆炸与信息匮乏
第五节 信息污染与信息侵略
第五章 传播与符号
第一节 符号意义与传播
第二节 符号的特性功能与易读性
第三节 语言符号
第四节 非语言符号
第六章 传播媒介
第一节 传播媒介的概念与特点
第二节 传播媒介的类型
第三节 媒介理论述评
第七章 传播技巧
第一节 传播技巧的概念与特点
第二节 传播技巧的掌握与运用
第三节 传播技巧集粹
第八章 受众
第一节 受众的形貌
第二节 受众研究的理论
第三节 受众的心理
第四节 受众的选择机制
第五节 受众的反馈
第六节 意见领袖
第九章 传播环境
第一节 传播与环境的关系
第二节 传播环境的特性与类型
第三节 地理环境与物理环境
第四节 媒介环境与社会环境
第十章 传播效果
第一节 传播效果研究的历程与阶段理论
第二节 传播效果研究的断面理论
第三节 传播效果的实质
第四节
Communication science
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
