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简介
本书的内容，是建立在“回到根本、辅助读者与 学子自己找原因与结果”的理念基础上，将复杂的乐 理等音乐知识抽丝剥茧、厘清头绪。郑少文编*的《 幼儿教师音乐素养(全国学前教育专业新课程标准十 二五规划教材)》分为五个部分，**部分说明学习 音乐的好处与必要性；第二部分，用引导的方式，说 明音乐的本质；第三部分，介绍音乐是通过何种方式 表达的；第四部分，探索音乐的历史根源及其发展的 过程；第五部分，通过一些轻松的小游戏，以及自制 乐器、举办小小演唱会的形式来“玩”音乐。
本书适用于高等院校，各类高职高专院校音乐学 专业、音乐教育专业、学前教育专业学生学习使用。
目录
序言第一篇 学习音乐的必要性第一章 为什么要学音乐第一节 音乐对脑神经的作用第二节 音乐对心理的作用第三节 音乐对家庭的作用第四节 音乐对社会的作用第五节 爱因斯坦与音乐第二章 幼儿音乐教育第一节 如何做第二节 幼儿音乐教师应该具备的音乐素养第二篇 音乐的本质第一章 什么是音乐第一节 声音的特性第二节 透过音乐，作曲者表达什么意念第二章 音乐的记录第一节 音高的记录第二节 拍子的记录第三节 节奏的记录第三篇 用什么讲“音乐”故事第一章 歌声第一节 发声原理第二节 发声方式第三节 歌声的品质第四节 唱歌有什么好处第二章 乐器第一节 乐器发声原理第二节 乐器分类第四篇 音乐的历史第一章 欧洲传统古典音乐第一节 古代第二节 中世纪第三节 文艺复兴时期第四节 巴洛克时期第五节 古典时期第六节 浪漫时期第七节 新音乐第七章 现代流行音乐第一节 散拍音乐（Ragtime）第二节 爵士音乐（Jazz）第三节 摇滚音乐（Rock）第四节 法国香颂（Chanson）第五节 巴西桑巴音乐（Samba）第六节 流行音乐（Pop）第七节 雷吉（Reggae）第八节 嘻哈（Hiphop）第五篇 带领幼儿走进音乐第一章 听音乐与玩音乐游戏第一节 学习宁静的游戏第二节 听音乐与说故事第三节 听音乐与画画第四节 听音乐与律动第五节 欣赏音乐第六节 与孩子讨论听音乐的感觉第九章 自制乐器第一节 打击乐器第二节 拨弦乐器第三节 管乐器第四节 新时代、新乐器第十章 小小音乐会第一节 小小正式音乐会第二节 表演方式第三节 即兴随意的小小音乐会附录一 音名的由来附录二 欣赏什么音乐附录三 国际网络音乐电台附录四 参考书目
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