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简介
幼儿(2-6岁)社会性发展整合课程是适应当今社会发展需求，遵循儿童身心发展规律，立足于儿童综合素质——多元智能、科学方法、技能、情感道德和生态价值观的早期培养，促进儿童社会化，为培养全面发展的现代人才奠基的综合教育课程。它以对社会生态的翔帮助及体验生活为主线，融合幼儿发展的诸领域（社会生态、语言、生理体能、自主管理、自然生态、环境保护、数学、艺术），开展认知、能力、情感、行为、道德有机结合的教育活动，促进幼儿德、智、体、美全面发展。
目录
第一部分 社会发展整合课程建设
一、社会性发展整合课程研究
二、社会性发展整合课程的构建
第一部分 社会性发展整合课程构成
一、社会性发展整合课程目标
二、托班学期单元目标框架及内容安排
三、小班学年单元主题及课程内容安排
四、中班学年单元主题及课程内容安排
五、大班学年单元主题及课程内容安排
附录:图表
第三部分 整合课程活动设计荟萃
托班半日活动设计精选
小班活动设计精选
中班活动设计精选
大班活动设计精选
一、社会性发展整合课程研究
二、社会性发展整合课程的构建
第一部分 社会性发展整合课程构成
一、社会性发展整合课程目标
二、托班学期单元目标框架及内容安排
三、小班学年单元主题及课程内容安排
四、中班学年单元主题及课程内容安排
五、大班学年单元主题及课程内容安排
附录:图表
第三部分 整合课程活动设计荟萃
托班半日活动设计精选
小班活动设计精选
中班活动设计精选
大班活动设计精选
幼儿(2~6岁)社会性发展整合课程研究与实践
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