简介
本书以翔实的中俄文资料、凝练顺畅的语言，以九章的内容对中俄博士研究生教育的基本概念、两者的发展历程、入学方式、培养的基本模式、培养的环节和内容、学位论文的撰写和答辩、博士生导师的遴选和指导、两者存在的问题和发展趋势，以及对高层次人才的几点感悟等诸方面进行了系统全面地阐述与论证，并对两者的各方面进行了较为深刻的比较，这在国内尚属首次，具有较强的创新性。出版后定会对高层次人才的培养产生较大影响，对提高博士研究生培养质量具有较强的推动作用。
目录
第一章 中俄博士研究生教育的概念界定
一、中国博士研究生教育的概念界定
二、俄罗斯博士研究生教育的概念界定
三、中俄博士研究生教育对应概念界说
第二章 中俄博士研究生教育的历史沿革
一、中国博士研究生教育的历史沿革
二、俄罗斯博士研究生教育的历史沿革
三、中俄博士研究生教育的历史沿革比较
第三章 中俄博士研究生入学方式
一、中国博士研究生入学方式
二、俄罗斯博士研究生入学方式
三、中俄博士研究生入学方式比较
第四章 中俄博士研究生教育的基本类型和模式
一、中国博士研究生教育的基本类型和模式
二、俄罗斯博士研究生教育的基本类型和模式
三、中俄博士研究生教育的基本类型和模式比较
第五章 中俄博士研究生的培养与训练
一、中国博士研究生的培养与训练
二、俄罗斯博士研究生的培养与训练
三、中俄博士研究生的培养与训练比较I
第六章 中俄博士研究生学位论文的撰写与答辩
一、中国博士研究生学位论文的撰写与答辩
二、俄罗斯博士研究生学位论文的撰写与答辩
三、中俄博士研究生学位论文的撰写与答辩比较
第七章 中俄博士研究生导师的遴选和指导
一、中国博士研究生导师的遴选和指导
二、俄罗斯博士研究生导师的遴选和指导
三、中俄博士研究生导师的遴选和指导比较
第八章 中俄博士研究生教育存在的问题与发展趋势
一、中国博士研究生教育存在的问题与发展趋势
二、俄罗斯博士研究生教育存在的问题与发展趋势
三、中俄博士研究生教育存在的问题与发展趋势比较
第九章 对高层次人才培养的几点感悟和思考
一、引导青年一代学者恪守学术的真诚是人才培养的根基
二、在宽厚知识基础上的独立思考是造就学术大师的关键
三、对博士生导师遴选制度的历史性思考是正确客观评价导师制的依据
四、建立具有中国特色的博士研究生教育机制是有效提升博士生质量的保障
参考文献
一、中国博士研究生教育的概念界定
二、俄罗斯博士研究生教育的概念界定
三、中俄博士研究生教育对应概念界说
第二章 中俄博士研究生教育的历史沿革
一、中国博士研究生教育的历史沿革
二、俄罗斯博士研究生教育的历史沿革
三、中俄博士研究生教育的历史沿革比较
第三章 中俄博士研究生入学方式
一、中国博士研究生入学方式
二、俄罗斯博士研究生入学方式
三、中俄博士研究生入学方式比较
第四章 中俄博士研究生教育的基本类型和模式
一、中国博士研究生教育的基本类型和模式
二、俄罗斯博士研究生教育的基本类型和模式
三、中俄博士研究生教育的基本类型和模式比较
第五章 中俄博士研究生的培养与训练
一、中国博士研究生的培养与训练
二、俄罗斯博士研究生的培养与训练
三、中俄博士研究生的培养与训练比较I
第六章 中俄博士研究生学位论文的撰写与答辩
一、中国博士研究生学位论文的撰写与答辩
二、俄罗斯博士研究生学位论文的撰写与答辩
三、中俄博士研究生学位论文的撰写与答辩比较
第七章 中俄博士研究生导师的遴选和指导
一、中国博士研究生导师的遴选和指导
二、俄罗斯博士研究生导师的遴选和指导
三、中俄博士研究生导师的遴选和指导比较
第八章 中俄博士研究生教育存在的问题与发展趋势
一、中国博士研究生教育存在的问题与发展趋势
二、俄罗斯博士研究生教育存在的问题与发展趋势
三、中俄博士研究生教育存在的问题与发展趋势比较
第九章 对高层次人才培养的几点感悟和思考
一、引导青年一代学者恪守学术的真诚是人才培养的根基
二、在宽厚知识基础上的独立思考是造就学术大师的关键
三、对博士生导师遴选制度的历史性思考是正确客观评价导师制的依据
四、建立具有中国特色的博士研究生教育机制是有效提升博士生质量的保障
参考文献
中俄博士研究生教育比较
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
