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简介
编者从不同年龄段青少年的生活经验和知识背景出发，设计富有挑战性的专题。围绕这些专题，编者介绍了一些背景知识，穿插介绍一些知识发现的过程、科学家探究的故事，以激发他们学习探究的兴趣。围绕这些专题，编者还常常介绍一些不同的看法，提出一些悬而未决的问题、似是而非的观点，以激发学习与探究的愿望，激发思考。这就为探究提供了很好的基础。围绕专题探究的过程，编者精心设计了一些活动，如：观察、实验、考察、访问、调查、游览、参观、讨论、咨询、查找资料、网上交流等等，这些活动都是要让读者去完成，编者只是做一些活动的提示或点拨，有时提供一两个相关案例作为示例，加以引导。专题探究与接受性学习不同，它更重视探究的过程，重视发现、思考、分析、解决。计划、设计、步骤、数据处理、记录、报告、交流等，都是很重要的过程，让青少年朋友在这样探究的过程中，去获取科学的知识，提高科学的素养。 完全有理由相信，这样的科学知识的学习是一种探究性的学习，有兴趣的学习，主动的学习，合作的学习，也是有效的学习。
目录
孔明灯
变色的碘
巧制无壳鸡蛋
吹不灭的蜡烛
会吹泡泡的瓶子
神奇的鸡蛋魔术
暖空气为什么会上升
有趣的食物链
保护野生动物
珊瑚是动物吗？
天敌
奇异的动物世界
会笑的树
你知道茶叶是如何诞生的吗？
没有“土”植物也能生长吗？
揭开含羞草“含羞”之谜
落花生的研究
世界末日武器——生物武器
你会制作叶脉书签吗？
你会推算星期几吗？
……
变色的碘
巧制无壳鸡蛋
吹不灭的蜡烛
会吹泡泡的瓶子
神奇的鸡蛋魔术
暖空气为什么会上升
有趣的食物链
保护野生动物
珊瑚是动物吗？
天敌
奇异的动物世界
会笑的树
你知道茶叶是如何诞生的吗？
没有“土”植物也能生长吗？
揭开含羞草“含羞”之谜
落花生的研究
世界末日武器——生物武器
你会制作叶脉书签吗？
你会推算星期几吗？
……
科技教育新读本·青少年百科知识探究五年级
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