Read-aloud handbook

绪论
今日学生的阅读成绩与50年前的学生相比，真的是一塌糊涂吗？其实
不然。今日学生的阅读水准与昔日不相上下。关键不在于分数，而是今日的
世界比从前复杂多了。昔日也许还可以的成绩，却不足以应付今日的社会
了。本书提供的方法能大幅度改善一般学生的学习成绩，让今日的学生有
能力应付这个复杂的世界。
第一章 为什么要朗读
阅读能带来什么好处？今日的世界有多么复杂？哪个国家的人阅读能
力最强？全世界阅读能力强的儿童有什么共同之处？如果我朗读，孩子的
阅读能力会进步多少？如果家长的词汇不够丰富，又如何教给孩子呢？不
识字的父母如何读书给孩子听？父母是爱书人，这有多重要？为什么小说
重要？……
第二章 何时开始朗读
胎教是一个神话吗？能否推荐一些孩子在进入幼儿园之前就能学会阅
读的书？什么时候开始教孩子读书？如果是我读书给孩子听，他的阅读能力
怎么会进步呢？我该怎么做才能延长孩子集中注意力的时间？到孩子多大
时，我就该停止给他读故事了？读书给10岁左右的大孩子听，是不是在浪费
时间？我现在才开始给孩子读书会不会太晚了？……
第三章 朗读的阶段
哪一类书最适合婴儿？家长朗读时，孩子应该有什么样的正常反应？如
何避免孩子撕书？为什么孩子总是喜欢反复听同一本书？儿童录像带和绘
本有相同的学习效果吗？怎样的书才算是好的朗读教材？……
第四章 朗读要领与朗读禁忌
朗读要领：尽早给孩子朗读。你越早开始，做起来越容易，效果越好……
朗读禁忌：别读自己不喜欢的书，因为你的厌恶情绪会表现在朗读上……
第五章 持续默读：朗读的最佳拍档
学生们究竟读了多少书？如果让孩子随心所欲地看任何书，但不考他，
结果会怎样？规定孩子读书，最后会不会让他们兴趣全无？奖励阅读计划不
就是“贿赂”吗？我儿子爱看漫画，这样好还是不好？……
第六章 图书馆：家庭的、学校的和公立的
为什么穷人不了解书是生活必需品？班级读物对危险区域的学龄前儿
童有帮助吗？如何建立一个好的家庭图书馆？因特网成了主角，那图书馆的
角色是什么？我如何用有限的经费使我的图书馆更成功？我们如何取得经
费来改善图书馆？……
第七章 从欧普拉、哈利·波特和因特网上学到的启示
欧普拉如何将看电视变成一