Learning together with young children:a curriculum framework for reflective teachers

副标题：无

作者：(美)德布·柯蒂斯(Deb Curtis），(美)玛吉·卡特(Margie Carter)著;周欣[等]译

分类号：

ISBN：9787504156488

收录收藏 (0) 评论纠错

微信扫一扫,移动浏览光盘

简介

简介

　　我要对教学的哪些方面进行反思？怎样进行反思？如何将自己的反思融入日常教学，并调整课程实施方案？教学反思应该遵循什么样的原则和方法？如何做好观察记录并写出有价值的反思笔记？怎样对教师的反思日记进行分析和评价？《和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架》没有枯燥的理论灌输，而是用真实生动的教学活动实录、反思案例和照片，详细介绍了反思性幼儿园课程和教学应该具备的五个核心关键实践经验，以及在这些核心经验下引导幼儿教师对教学进行有效反思的具体原则、组织思路和方法，同时还为广大幼儿教师提供了可供参考的课程反思和评价工具。该书是二十一世纪以来，特别是近两年的研究产物，反映了最新的有关幼儿园课程实施的理念和实践方法。本书会让读者发现：反思其实并不难，从班级环境和文化的创设，到儿童行为的观察与记录，再到指导儿童学习的具体过程……它其实蕴藏在幼儿园日常教学的每个环节。　　

致谢导言第一章　促进反思性教学的课程框架第二章创设丰富的班级文化
第三章运用材料提升课程质量
第四章将教师自我融入教与学的过程
第五章指导儿童学会学习
第六章与儿童一起进行深层次学习第七章根据不同情境调整课程
第八章明确教师在儿童生话和有效教学中的责任
附录1 帮助教师厘请观点和理论的工具
附录2 课程计划和评价实例
附录3 课程计划表格实例
附录4 早期教育宣传工作实例
参考文献

已确认勘误

页码	勘误内容	提交人	修订印次

Learning together with young children:a curriculum framework for reflective teachers

名称
类型
大小

用户反馈

FAQ

Learning together with young children:a curriculum framework for reflective teachers

已确认勘误

第次印刷 筛选

第次印刷