简介
本书希望为人文社会科学方法提供一种较为系统的讨论。在本书看来，尽管人文社会科学与自然科学在研究对象上存在差异，但都是人类的认识活动，它们所包含的认识过程存在相似性，可从中重建一个共同的基本认识过程。这一基本认识过程包含诸多前后相继的环节，而不同认识环节有不同的方法。本书探讨不同认识环节中各种方法的特点、价值与局限，以期较为全面地理解人文社会科学方法。
目录
绪 论／1
第一章 知识的基本特征／8
第一节 知识的分类／8
第二节 知识的客观性／14
第三节 知识基础／19
第二章 事实／27
第一节 个体主义方法与整体主义方法／27
第二节 个别性、因果性与复杂性／34
第三节 自然事实与人文社会事实的区别／42
第三章 人文社会科学理论的基本特征／50
第一节 理论与因果方法／50
第二节 普遍性／54
第三节 历史性、地域性与工具性／60
第四节 预见性／65
第五节 理解方法／73
第四章 基本认识过程／82
第一节 普适论与独特论／82
第二节 价值与意义／89
第三节 统一的基本认识过程／99
第五章 事实的获取与表达／108
第一节 获取事实的方法／108
第二节 什么是理论语词／116
第三节 人文社会科学中理论语词的特征／122
第四节 理论语词的提出／125
第五节 数学语词与数学方法／131
第六章 发现方法／140
第一节 归纳方法／140
第二节 发现与检验的区分／148
第七章 检验标准／153
第一节 事实标准／153
第二节 非事实标准／162
第三节 实践标准／168
第四节 检验的客观性／175
第五节 个别性结论的检验／180
第八章 科学解释／185
第一节 科学解释的作用／185
第二节 实际存在的科学解释／189
第三节 科学解释的困境／197
第四节 判定科学解释的标准／206
第五节 人文社会科学解释／211
第六节 人文社会科学中的发生学解释与目的论解释／219
第九章 人文社会科学研究与价值观念／226
第一节 两种对立的看法／226
第二节 争论的根源／234
第三节 价值中立论中的价值／240
第四节 不同认识环节中的价值观念／245
结 语／258
第一章 知识的基本特征／8
第一节 知识的分类／8
第二节 知识的客观性／14
第三节 知识基础／19
第二章 事实／27
第一节 个体主义方法与整体主义方法／27
第二节 个别性、因果性与复杂性／34
第三节 自然事实与人文社会事实的区别／42
第三章 人文社会科学理论的基本特征／50
第一节 理论与因果方法／50
第二节 普遍性／54
第三节 历史性、地域性与工具性／60
第四节 预见性／65
第五节 理解方法／73
第四章 基本认识过程／82
第一节 普适论与独特论／82
第二节 价值与意义／89
第三节 统一的基本认识过程／99
第五章 事实的获取与表达／108
第一节 获取事实的方法／108
第二节 什么是理论语词／116
第三节 人文社会科学中理论语词的特征／122
第四节 理论语词的提出／125
第五节 数学语词与数学方法／131
第六章 发现方法／140
第一节 归纳方法／140
第二节 发现与检验的区分／148
第七章 检验标准／153
第一节 事实标准／153
第二节 非事实标准／162
第三节 实践标准／168
第四节 检验的客观性／175
第五节 个别性结论的检验／180
第八章 科学解释／185
第一节 科学解释的作用／185
第二节 实际存在的科学解释／189
第三节 科学解释的困境／197
第四节 判定科学解释的标准／206
第五节 人文社会科学解释／211
第六节 人文社会科学中的发生学解释与目的论解释／219
第九章 人文社会科学研究与价值观念／226
第一节 两种对立的看法／226
第二节 争论的根源／234
第三节 价值中立论中的价值／240
第四节 不同认识环节中的价值观念／245
结 语／258
人文社会科学方法论
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