简介
《大学书法篆书临摹教程》主要内容为：唐宋元明：篆书的低谷期、汉代篆书、清代篆书等。1995年初，我们又开始着手编写中等师范书法教育的教材，经过一年的努力，中师书法教材编完了。1996年4月，国家教委师范司组织专家对中师书法教材《书写训练》进行了审定，并决定1996年暑假后全国中等师范学校都要使用这套教材。至此，在从小学到高等书法教育的教学体制、教材建设中，只有大学即高等书法教育这一块，还未能完成教材编写的任务，而高等书法教育是一个技术规范极强、质量要求极高的教育层次，编写这样的教材，必须讲究系统性、学科性，并且要有实际操作性，以改变目前高等院校书法教材用书法常识读物来代替的现状。
目录
目录
总序
引言
上编
第一章 篆书书体论
第一节 篆书的名称及含义
第二节 篆书的名称发生
第三节 篆书的指称的历史沿革
第四节 篆书在书法史发展中的地位及意义
第二章 篆书书体史
第一节 “六书”与上古时期的符号刻画
第二节 殷商时期甲骨文的分期及风格类型
第三节 两周秦汉金文的分类及风格特征
第四节 简牍书迹的分类及风格特征
第五节 秦代刻石与篆书的风格类型
第六节 汉代：篆书的回光返照
第七节 唐宋元明：篆书的低谷期
第八节 清代：篆书的诠释与昌盛
第九节 存疑
第三章 篆书技法解说
第一节 甲骨文
第二节 金文
第三节 石鼓文
第四节 简犊与帛书类
第五节 秦代篆书
第六节 汉代篆书
第七节 唐宋元明篆书
第八节 清代篆书
下编
第四章 准确的临摹
第一节 教学说明
第二节 训练程序 单元（一） 单元（八）
第三节 一年级学年考试试题
第五章 分析的临摹
第一节 教学说明
第二节 训练程序 单元（九）――单元（十九）
第三节 二年级学年考试试题
第六章 印象的临摹
第一节 教学说明
第二节 训练程序 单元（二十） 单元（三十三）
第三节 三年级学年考试试题
第七章 创作 单元（三十四） （四十三）
附编
历代篆书著名碑帖目录
后记
总序
引言
上编
第一章 篆书书体论
第一节 篆书的名称及含义
第二节 篆书的名称发生
第三节 篆书的指称的历史沿革
第四节 篆书在书法史发展中的地位及意义
第二章 篆书书体史
第一节 “六书”与上古时期的符号刻画
第二节 殷商时期甲骨文的分期及风格类型
第三节 两周秦汉金文的分类及风格特征
第四节 简牍书迹的分类及风格特征
第五节 秦代刻石与篆书的风格类型
第六节 汉代：篆书的回光返照
第七节 唐宋元明：篆书的低谷期
第八节 清代：篆书的诠释与昌盛
第九节 存疑
第三章 篆书技法解说
第一节 甲骨文
第二节 金文
第三节 石鼓文
第四节 简犊与帛书类
第五节 秦代篆书
第六节 汉代篆书
第七节 唐宋元明篆书
第八节 清代篆书
下编
第四章 准确的临摹
第一节 教学说明
第二节 训练程序 单元（一） 单元（八）
第三节 一年级学年考试试题
第五章 分析的临摹
第一节 教学说明
第二节 训练程序 单元（九）――单元（十九）
第三节 二年级学年考试试题
第六章 印象的临摹
第一节 教学说明
第二节 训练程序 单元（二十） 单元（三十三）
第三节 三年级学年考试试题
第七章 创作 单元（三十四） （四十三）
附编
历代篆书著名碑帖目录
后记
大学书法篆书临摹教程
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