二十世纪中国社会科学,历史学卷

目录
第一编 二十世纪中国现代史学的形成与发展
一 传统史学向现代史学的转型
(一) 社会变革与史学变革的发端
(二) 新史学的初创
(三) 新史学的深化：以方法和史料为重的转变
(四) 考古学的初步建立
(五) 新式历史教育与史学发展
(六) 历史学术期刊的兴起与史学发展
二 马克思主义史学在中国的诞生
(一) 唯物史观的介绍与传播
(二) 中国马克思主义史学的成长与壮大
(三) 中国马克思主义史学体系的构建
三 现代史学的多元发展
(一) 史料考据派
(二) “中国本位”或“新国粹”派
(三) 其他非马克思主义学派
四 马克思主义史学支配地位的确立及其曲折
(一) 马克思主义史学支配地位的确立
(二) “以阶级斗争为纲”政治环境下历史研究的困厄
五 现代化全球化场景下的当代中国史学
(一) 教条化历史演进法则的动摇
(二) 历史认识论研究的展开
(三) 立足于现代化与全球化：史学多元化多样化的发展
(四) 史学社会功能的确认与历史教育的推进
(五) 1949年以来台港地区的史学
第二编 二十世纪中国史学各学科的发展及其主要成就
一 史学理论研究的展开
(一) 从世纪之初到四十年代：起步与第一次高潮
(二) 五十至七十年代：取消和替代
(三) 八十年代初至八十年代中期：史学概论研究的复兴
(四) 八十年代中期以后：历史认识研究的深化
二 史学史研讨：从经验到理性的学科自省
(一) 从传统“史评”到现代意义上的历史学科史(1901—1949)
(二) 曲折与发展(1950—2000)
(三) 别张一帜的港台地区史学史研究(1950—2000)
三 中国考古学的历程与成就
(一) 中国考古学的诞生
(二) 起步阶段的探索与成就
(三) 1949年新中国成立后考古学的发展
(四) 发展历程的回顾与思考
四 历史文献的新发现和历史资料的整理
(一) 清光绪、宣统年间(1900—1911)
(二) 民国年间(1912—1949)
(三) 中华人民共和国成立以来历史文献的新发现与整理
(四) 改革开放时期历史文献的发现与整理(1979—2000)
五 中国古代通史编著
(一) 新式中国通史编著样式的建立
(二) 新式通史编撰的初创及第一次高潮
(三) 新式通史编撰史的第二阶段
(四) 马克思主义通史编撰样式的确立
六 中国古代断代史研究的进展
(一) 先秦史研究概况
(二) 秦汉史研究
(三) 魏晋南北朝史研究
(四) 隋唐五代史研究
(五) 宋史研究概述
(六) 元史研究
(七) 二十世纪的中国明史研究
(八) 清史研究回顾
七 中国古代专门史研究的拓展
(一) 中国古代政治史研究
(二) 中国古代经济史研究回顾
(三) 中国古代社会史研究概述
(四) 中国古代文化史研究综述
八 中国近现代通史与专门史研究的繁荣
(一) 二十世纪上半期的中国近现代史研究
(二) 二十世纪后半期的中国近现代史研究
(三) 台、港、澳的中国近现代史研究
九 中国地方史与地方志的编纂
(一) 古代地方史志到近代地方史志的过渡(1900—1926)
(二) 近代地方史志的定型(1927—1949)
(三) 现代地方史志的创立(1950—1978)
(四) 现代地方史志的大发展(1979—2000)
十 筚路蓝缕的世界史研究
(一) 世界史翻译和编著的展开
(二) 世界史研究的初创
(三) 苏联史学体系的影响
(四) 世界史研究的繁荣
十一 从传统的沿革地理学到现代的历史地理学
(一) 传统沿革地理学及其近代发展
(二) 中国传统地理学的近代转型
(三) 历史地理学的建立
(四) “文革”后的历史地理学
第三编 二十世纪史学领域重大论争
一 东西方文化论争
(一) 五四东西方文化论争
(二) 三十年代的文化论争
(三) 八九十年代的文化论争
二 疑古信古论争
(一) 清末民初的经今古文论争
(二) 古史辨运动
(三) 九十年代以来的疑古信古论争
三 中国社会史和社会性质问题论争
(一) 世纪之初的中国社会史与社会性质论争
(二) 二三十年代的中国社会史与社会性质论争
(三) 关于新民主主义社会性质的论争
四 中国古史分期问题论争
(一) 社会史论战中的古史分期问题
(二) 四十年代关于古史分期问题的论争
(三) 五十至八十年代的论争
(四) 九十年代以来对古史分期问题的讨论及反思
五 资本主义萌芽问题论争
(一) 问题的提出
(二) 五十年代关于资本主义萌芽问题讨论的第一次高潮
(三) 关于资本主义萌芽问题讨论的第二个热潮
六 关于中国封建社会长期延续问题论争
(一) 三十年代社会史问题论争中的停滞论
(二) 秋泽修二的停滞论与中国学者的论争
(三) 五十年代论争再起
七 历史主义与阶级观点论争
(一) 历史主义与阶级观点源流
(二) 论争的起源
(三) 六十年代的论争
(四) 七十年代末八十年代初的论争
(五) 讨论的继续
八 社会形态演进法则的论争
(一) 论争的由来
(二) 1930年前后高度政治化的论争
(三) 五十年代争论复起
(四) “拨乱反正”中的重新审视
(五) 社会形态演进理论的新进展
九 历史发展动力问题的论争
(一) 论争的发端
(二) 众说纷呈格局的形成
(三) 新形势下发展观的变迁
第四编 二十世纪历史教育与研究机构、史学社团和报刊、中外史学交流
一 中小学历史教育与教科书的沿革
(一) 中国近代中小学历史教育的开端
(二) 民国时期中小学历史教育和教科书的沿革
(三) 五十年代到八十年代中小学历史教育的波浪式发展
(四) 九十年代的中小学历史课程教材改革和教学法的更新
(五) 港台中小学历史教育和教科书的编纂
二 高等学校的历史教育
(一) 清末高等学校的历史教育
(二) 民国时期高等学校的历史教育
(三) 五十年代到七十年代的高等学校历史教育
(四) 七十年代后期至九十年代末高等学校历史教育
三 史学专门研究机构的建立与发展
(一) 北京大学研究所国学门
(二) 清华国学研究院
(三) 中央研究院历史语言研究所
(四) 中国科学院和中国社会科学院所属的史学研究机构
(五) 各省、市、自治区历史研究机构
(六) 高等学校历史研究机构
(七) 中央与地方档案文献、文物及党史、国史研究机构
四 史学社团的建立和演变
(一) 晚清至民国前期的史学社团
(二) 五四时期至二十年代的史学社团
(三) 三十年代至四十年代的史学社团
(四) 建国后的史学社团
五 史学报刊的创办和历史沿革
(一) 晚清至民初的史学报刊
(二) 五四时期至二十年代的史学报刊
(三) 三十年代至四十年代的史学报刊
(四) 建国后的史学报刊
六 二十世纪中外史学交流
(一) 十九世纪中外史学交流
(二) 二十世纪上半叶中外史学交流
(三) 二十世纪五十至七十年代中外史学交流
(四) 二十世纪八十年代以来的中外史学交流
附录 二十世纪中国历史学发展大事记
后记