简介
学习音乐，离不开唱歌、弹琴的实践，这些音乐活动的基础就是要“识谱”。识谱，就好比是在语言文字中认识文字、学会写字一样，喜爱音乐的人们，仅仅凭着听觉模仿音高是远远不够的，只有学会认识简谱和五线谱，才能做到对歌曲和器乐曲学得快、理解得深。
简谱，16世纪中期形成于欧洲，17、18世纪渐趋完备，后经过日本传入中国。简谱以数字1、2、3来表示音高，对于一般音乐爱好者来说，它在感性认识方面同人们所熟悉的数字相关联，接受起来比较容易。近百年中国长期的音乐实践说明，简谱对于普及音乐语言、音乐知识以及开展群众性的音乐活动方面，曾经做过很大贡献。
《五线谱入门》这本书采用识谱的理论、练习的实践，再讲述一个动人的音乐故事的办法，深入浅出地为初学者指明每一个章节的学习目的、学习方法，书中近选择的谱例，都是大家所熟悉的曲调，在早已听过的基础上，使得人们地音乐的感性认识上已经有了接受的基础，这样再去学习它的记谱方式，就会感到有“轻丰熟路”般的认识过程。
本书的写本特点是：首先，它们都是以“音符”作为第一人称来叙述，将音符“拟人化”，使得年龄小的入门者也能够尽快地进入情节，在愉快的情趣中学习。在保证课程学习进度、掌握速度的前提下，力求改变识谱的教授办法：它没有干枯的说教，而是像聊天似地缓缓陈述；它没有太深奥的理论，而是在讲故事、说歌谣的过程中将知识娓娓道来。也许，你会觉得，走近深奥的音乐语言原来并没有那么神秘，尽管其后还有很长的路要走，但是从识谱这一点入手，还确实是一件有趣的活动呢！
目录
写给大家的话
第一课 “我”——音符
第二课 “我”所住的大房子——五线谱
第三课 “我”的名字——音名和唱名
第四课 “我”的小组长——谱号和拍号
第五课 “我”的小姐妹——休止符
第六课 “我”的小兄弟——附点、同音连线和延长号
第七课 “我”的特殊形式——时值特殊划分和切分音
第八课 “我”的常用记号——连线记号、反复记号、强弱记号及其他记号
第九课 “我”的小帽子——调与调号
第十课 我们来学唱五线谱歌曲
《音乐之声》
《洋娃娃和小熊跳舞》
《侠客行》
《奇迹出现》
后记
第一课 “我”——音符
第二课 “我”所住的大房子——五线谱
第三课 “我”的名字——音名和唱名
第四课 “我”的小组长——谱号和拍号
第五课 “我”的小姐妹——休止符
第六课 “我”的小兄弟——附点、同音连线和延长号
第七课 “我”的特殊形式——时值特殊划分和切分音
第八课 “我”的常用记号——连线记号、反复记号、强弱记号及其他记号
第九课 “我”的小帽子——调与调号
第十课 我们来学唱五线谱歌曲
《音乐之声》
《洋娃娃和小熊跳舞》
《侠客行》
《奇迹出现》
后记
五线谱入门
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