测量时代的好教育：伦理、政治和民主的维度
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ISBN：9787303242085
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简介
本书是著名教育哲学家格特·比斯塔教育三部曲之二。比斯塔深刻地洞察到，过分关注对教育结果的测量，无形置换了对于教育目的的讨论，好教育问题几乎不见了踪影。比斯塔回溯了当前的循证研究、问责文化和消费主义等如何影响了教育实践，邀请我们去反思教育的目的是什么？他发展出一个以教育的资格化、社会化和主体化为脉络的分析框架，并指出测量的使用看似提高了教育的质量，但实际是错置了教育目的。比斯塔探讨了为何当今好的教育难以实现的原因，并提出从教育的政治、伦理和民主的维度，以一种更包容、精确的新路径来参与好的教育的具体建议。
目录
目录|00001 / 致谢
003 / 序言论教育的目的问题
011 / *章教育为了什么？
028 / 第二章科学和民主之间的循证教育
048 / 第三章问责和责任之间的教育
070 / 第四章中断教学法
089 / 第五章杜威之后的民主与教育
105 / 第六章教育、民主与包容的问题
123 / 后记学习的目的
127 / 参考文献
137 / 索引
147 / 译后记
测量时代的好教育：伦理、政治和民主的维度
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