中国农村义务教育财政忧思录

导论
*章 义务教育与相关理论的综述与评析
*节 义务教育理论
第二节 义务教育的公共产品属性
第三节 公共财政绩效管理理论
第二章 发达国家义务教育财政支出绩效评估实践
*节 英国义务教育及其财政支出的绩效评估
第二节 美国义务教育及其财政支出的绩效评估
第三节 发达国家绩效评估的实践总结与经验借鉴
第三章 绩效评估模式选择与指标体系设计
*节 中国义务教育财政支出绩效评估模式选择
第二节 中国义务教育财政支出绩效评估指标体系设计
第四章 适用评估模型的构建与实例分析
*节 构建有特色的绩效评估模型的主要步骤
第二节 基于层次分析的绩效评估综合指数测算
第三节 基于数据包络分析的管理效率指数测算
第四节 二维绩效评估标准空间
第五节 典型农村地区的实例分析
第五章 改善农村义务教育财政支出绩效的政策建议
*节 问题分析与政策调整原则
第二节 加快绩效评估体系的建设
第三节 构建农村义务教育财政支出绩效管理体制
第四节 义务教育财政支出绩效优化的路径选择
结束语
参考文献
附录
后记

邢天添，1981年生，天津人，经济学博士、博士后。现为南开大学经济学院讲师，财政学系主任助理。先后毕业于天津财经大学、南开大学，分获硕士、博士学位。从事“公共经济学”、“财政学”、“税收经济学”等课程的教学工作，主要研究方向为现代财政理论与政策、税收理论、财政史等。先后发表论文10余篇，主持和参与国家“十五”社会重大公益项目、联合国儿童基金会项目、中央委托项目、国家社科基金项目、天津市科技发展计划项目等课题的研究。