简介
本书在系统分析、阐述语文教育叙事研究相关理论的基础上，结合中小学语文教育教学实际，运用大量的案例资料，帮助一线语文教师技能把握理论的精髓，又能学有所用，语言表述平实自然，可读性强，适合中小学老师的专业成长需要。
目录
第一章 教育叙事研究概述
第一节 教育叙事研究的兴起
第二节 教育叙事研究的含义及特点
第三节 教育叙事研究与语文教师的专业成长
第二章 教育叙事研究的理论基础
第一节 现象学与解释学理论
第二节 接受美学理论
第三节 后现代理论
第四节 建构主义理论
第五节 文学的叙事学理论
第六节 人类学中的“田野调查”
第三章 语文教育叙事研究设计
第一节 语文教育叙事研究的要素与类型
第二节 语文教育叙事研究的内容与方法
第三节 语文教育叙事研究的基本过程
第四章 语文教育叙事案例与赏析
第一节 如何撰写教育案例和教育叙事
第二节 语文教学叙事和经典语文教学叙事案例赏析
第三节 语文生活叙事和经典语文生活叙事案例赏析
第四节 教师教育自传
第五章 语文教育叙事研究实践
第一节 校本教育研究与语文教育叙事研究
第二节 基于网络技术的语文教育叙事研究
第一节 教育叙事研究的兴起
第二节 教育叙事研究的含义及特点
第三节 教育叙事研究与语文教师的专业成长
第二章 教育叙事研究的理论基础
第一节 现象学与解释学理论
第二节 接受美学理论
第三节 后现代理论
第四节 建构主义理论
第五节 文学的叙事学理论
第六节 人类学中的“田野调查”
第三章 语文教育叙事研究设计
第一节 语文教育叙事研究的要素与类型
第二节 语文教育叙事研究的内容与方法
第三节 语文教育叙事研究的基本过程
第四章 语文教育叙事案例与赏析
第一节 如何撰写教育案例和教育叙事
第二节 语文教学叙事和经典语文教学叙事案例赏析
第三节 语文生活叙事和经典语文生活叙事案例赏析
第四节 教师教育自传
第五章 语文教育叙事研究实践
第一节 校本教育研究与语文教育叙事研究
第二节 基于网络技术的语文教育叙事研究
语文教育叙事研究理论与实践
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