研究生英语教学与研究.2007

副标题:无

作   者:吴江梅主编;北京市研究生英语教学研究会[编]

分类号:

ISBN:9787300083131

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简介

第一部分 教学思想、教学模式与教改研究 一、教学思想与改革   非英语专业硕士研究生英语教学改革的研究与探讨   非英语专业研究生合作学习态度研究   课堂内有效的合作学习   传统教学法与当今学术英语教学   从三个入口建构研究生学习英语的兴趣   英语素质教育刍议   Practical Application 0f CLT t0 Large English Classes in China   ICrl、Application——Benefits and Difficulties   我国英语教师教育存在的问题与出路   PrIhe Impact 0f Globalization 0n China''s TeacheI·Professionalism—In—service Training   An Exploration of EFLTcaching and Teacher Professionalism in Chinese Education   教师的非言语沟通在英语课堂教学中的作用   多元智能理论与英语教学评估   深化研究生英语教学政策,培养学生创新能力   合作学习在专业英语精读课程中的培养  二、教学模式及测试   研究生英语课堂教学模式探索   利用我院在线教育系统辅助教学培养医学专业研究生英语学习自主性   任务型教学法及其在第二语言教学中的应用   论“以学习者为中心”的研究生英语分层教学模式   探讨多媒体环境下的研究生英语教学   对英语演讲赛评分结果进行评价的误区与应对策略   通过综合测试手段推动教学改革   商务英语课程教学模式的探索与实践   What Method(s)Should be Dominant in the Classroom at Tertiary Level in China? 第二部分 英语教学调查与实践  利用网络提高学生英语学习自主性研究  A Case Study in Assessing Listening Skills.  A Brief Analysis of the Obstacles and Possible Solutions in Chinese Postgraduates’Listening Comprehension  An Evaluation for the Innovation in English Oral C1ass  非英语专业硕士研究生英语教学的部分调查  研究生元认知策略调查与研究  浅谈学生英语自主学习能力  Motivation in Second Language Acquisition:Theory and Practice 第三部分 英语语言技能培养的研究与实践  交际教学法与研究生英语写作教学  试论情感因素对第二语言习得的影响  研究生英语口语教学理念与实践  研究生英语口语教学初探  论如何演说——演说应成为当代研究生必备的技能  DeVeloping University Students’Extensive Reading Skills  积极词汇匮乏在英语专业学生作文中的反映  Peer Feedback--A Subordinate Help for ESL Writers  基于中西思维对比分析的研究生英语写作教学研究  非英语专业研究生英语听说教学存在的问题及改革策略 第四部分 英语语言、文学、文化与翻译研究  一、语言学、翻译与英语教学   A Stylistic Analysis of Humor in Cross Talk   浅析话语标记语对元语用意识的标示功能   Chinese College Students’Problems with English Pronunciation Due to Negative   Transfer of Mother Language   Jargon in Netspeak   语言输入与输出理论在研究生英语写作教学中的应用   两种常见的主述位推进模式与英语作文的句际衔接   从中国学习者语料库看英语写作中的词汇冗余问题   替代与省略在英汉互译中的差异分析   建构主义理论对外语教学的指导意义   英语学习策略的认知心理分析   论语言交际的得体性及其对英语教学的启示   中介语及对外语教学的启示 ……  二、文学、文化与英语教学

目录

第一部分 教学思想、教学模式与教改研究
一、教学思想与改革
非英语专业硕士研究生英语教学改革的研究与探讨
非英语专业研究生合作学习态度研究
课堂内有效的合作学习
传统教学法与今学术英语教学
从三个入口建构研究生学习英语的兴趣
英语素质教育刍议
Practical Application of CLT to Large Engliah Classes in China
ICT Application-Benefits and Difficulties
我国英语教师教育存在的问题与出路
The Impact of Clobalization on China's Teacher Professionalisrn-In-service Training
An Exploration of EFL Teaching and Teacher Professionalism in Chinese Education
教师的非言语沟通在英语课堂教学中的作用
多元智能理论与英语教学评估
深化研究生英语教学改革,培养学生创新能力
合作学习在专业英语精读课程中的培养
二、教学模式及测试
研究生英语课堂教学模式探索
利用我院在线教育系统辅助教学培养医学专业研究生英语学习自主性
任务型教学法及其在第二语言教学中的应用
论“以学心者为中心”的研究生英语分层教学模式
探计多媒体环境下的研究生英语教学
对英语演讲赛评分结果进行评价的误区与应对策略
通过综合测试手段推动教学改革
商务英语课程教学模式的探索与实战
What Mothod(s) Shuold be Dominant in the Classroom at Tertiary Level in China?
第二部分 英语教学调查与实践
利用网络提高学生英语学习自主性研究
A Case Study in Assessing Listening Skills
A Brief Analyais of the Obetacles and Possible Solutions in Chin Postgraduates'Listening Comprehengsion
A Brief Analyais of the Obetacles and Possible Solutions in Chinese Pstgraduates' Listening ……
An Evaluation for the Innovation in English Oral Class
非英语专业硕士研究生英语教学的部分调查
研究生元认知策略调查与研究
浅谈学生英语自主学习能力
Motivation in Second Language Acquisition:Theory and Practice
第三部分 英语语言技能培养的研究与实践
交际教学法与研究生英语写作教学
试论情感因素对第二语言习得的影响
研究生英语口语教学理念与实践
研究生英语口语教学初探
论如何演说——演说应成为当代研究生必备的技能
Developing University Students'Extensive Reading Skills
积极词汇匮乏在英语专业学生作文中的反映
Peer Feedback—A Subordinate Help for ESL Writers
基于中西思维对比分析的研究生英语写作教学研究
非英语专业研究生英语听说教学存在的问题及改革策略
第四部分 英语语言、文学、文化与翻译研究
一、语言学、翻译与英语教学
A Stylistic Analysis of Humor in Cross Talk
浅析话语标记语对元语用意识的标示功能
Chinese College Students'Problems with English Pronunciation Due to Negative Transfer of ……
Jargon in Netspeak
语言输入与输出理论在研究生英语写作教学中的应用
两种常见的主述位推进模式与英语作文的句际衔接
从中国学习者语料库看英语写作中的词汇冗余问题
替代与少略在英汉互译中的差异分析
建构主义理论对外语教学的指导意义
英语学习策略的认知心理分析
论语言交际的得体性及其对英语教学的启示
中介语及对外语教学的启示
A Discussion on Literary Translation and Translated Literature
浅议英汉同声传译中定语从句的处理方法
从翻译理论看习俗
汉英习语翻译中的归化与异化
句式转换修辞法与英语教学
博士生学术会议英语的输出错误
二、文学、文化与英语教学
英语词汇的文化内涵与习误的翻译
戏剧学位论文摘要汉译英常用错误分析及其应对策略
Teach American Culture by Movies
A Psychoanalytic Approach to Young Goodman Brown
Daisy's Voice:A Case for the Female Protagonist in The Great Gatsby
《迷失在游乐场中》的不确定性创作原则
谈《白鲸》中象征手法的应用

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研究生英语教学与研究.2007
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