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简介
本书力图对21世纪的班级管理进行全方位的探讨与研究，提供给班主任全新的教育管理理念，提供给班主任可借鉴的、有一定操作性的班级管理及教育方法。
目录
第一章 认识班级
第一节 班级的产生与发展
第二节 班级的特点与功能
第三节 班级与社会、学校、学生的关系
第二章 班级管理
第一节 班级管理概述
第二节 班级管理的任务和内容
第三章 班级管理的理论与方法
第一节 班级管理的理论
第二节 班级管理的模式
第四章 班级管理中的班主任
第一节 班主任概述
第二节 新课程与班主任
第三节 班主任的基本素质
第五章 班主任工作原则
第一节 班主任工作的基本原则
第二节 班主任工作中的辩证原则
第六章 班主任常规管理工作
第一节 班主任日常管理
第二节 对不同类型的班级管理
第三节 班级公共关系的管理
第四节 家长教育资源的有效利用
第七章 班级建设与班级活动
第一节 班级建设
第二节 班级活动
第三节 主题班队会的组织
第八章 班主任工作中的心理辅导
第一节 什么是心理辅导
第二节 班主任心理辅导的目的和任务
第三节 心理辅导的原则
第四节 小学生常见的心理问题与辅导
第五节 建立小学生心理档案
第六节 小学生常用的心理评定量表
第九章 恰当的学生评价
第一节 学生评价概述
第二节 学生评价观念的转变
第三节 学生评价的基本方法
第四节 常用的学生评价方法介绍
第十章 班主任工作中的心理效应
第一节 班主任的权威与心理效应
第二节 班干部管理中的心理效应
第三节 后进生转化中的心理效应
第四节 师生交往中的心理效应
第五节 班级管理中的心理效应
第十一章 班主任工作艺术
第一节 班主任工作艺术概述
第二节 班主任工作艺术指导
附录
主要参考文献
后记
面向21世纪班级管理创新之作
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