简介
《小组辅导操作实务》内容简介：实践中，我发现不少小组辅导的老师包括小组成员都很容易专注于活动形式乃至活动的趣味性，重视小组活动的寓教于乐，而忽略了他们希望达到的辅导目标（医学角度称之为治疗目标）。为此，在《小组辅导操作实务》的构思上，我试图体现出小组辅导功能本身“以解决问题为导向”的一面，即突出小组活动的明确辅导目标和有效心理技能应用，关注的是辅导的实际效果，而非活动本身的教育意义。
目录
序一／朱永祥
序二／葛列众
导言
第一章 小组辅导概述
第一节 小组辅导的基本概念
一、小组辅导的含义
二、选择小组辅导的理由
三、小组辅导对学生的价值
四、小组辅导所涉及的核心技能
五、小组辅导的不足
第二节 小组辅导的组成
一、小组辅导中的辅导教师
二、小组辅导中对学生的选择
三、辅导助手的选择
四、亚团体
第三节 小组辅导的创建
一、小组辅导的创建地点
二、小组辅导的时间和频率
第四节 小组辅导的基本要素
一、小组团体大小
二、小组辅导的次数、每次的时间长度和相隔时间
三、辅导教师的人数
四、小组辅导应当何时会谈
第五节 小组辅导的运作机制
一、小组辅导中的辅导关系
二、小组辅导中的有效性力量
第二章 小组辅导的基本技术
第一节 基本心理诊断技术
一、心理诊断的概念
二、心理诊断的基本技巧
三、正确使用心理测验
第二节 基本心理辅导技术
一、关系建立技术
二、参与性技术
三、影响性技术
第三章 小组辅导的理论技巧
第一节 小组辅导的各种技巧
一、小组辅导中使用的各种方法
二、小组辅导中使用的其他技巧
三、整合各种团体技巧
第二节 小组辅导的会谈技巧
一、会谈初期技巧
第四章 小组辅导的过程
第五章 小组辅导设计示范
参考资料
后记
序二／葛列众
导言
第一章 小组辅导概述
第一节 小组辅导的基本概念
一、小组辅导的含义
二、选择小组辅导的理由
三、小组辅导对学生的价值
四、小组辅导所涉及的核心技能
五、小组辅导的不足
第二节 小组辅导的组成
一、小组辅导中的辅导教师
二、小组辅导中对学生的选择
三、辅导助手的选择
四、亚团体
第三节 小组辅导的创建
一、小组辅导的创建地点
二、小组辅导的时间和频率
第四节 小组辅导的基本要素
一、小组团体大小
二、小组辅导的次数、每次的时间长度和相隔时间
三、辅导教师的人数
四、小组辅导应当何时会谈
第五节 小组辅导的运作机制
一、小组辅导中的辅导关系
二、小组辅导中的有效性力量
第二章 小组辅导的基本技术
第一节 基本心理诊断技术
一、心理诊断的概念
二、心理诊断的基本技巧
三、正确使用心理测验
第二节 基本心理辅导技术
一、关系建立技术
二、参与性技术
三、影响性技术
第三章 小组辅导的理论技巧
第一节 小组辅导的各种技巧
一、小组辅导中使用的各种方法
二、小组辅导中使用的其他技巧
三、整合各种团体技巧
第二节 小组辅导的会谈技巧
一、会谈初期技巧
第四章 小组辅导的过程
第五章 小组辅导设计示范
参考资料
后记
小组辅导操作实务
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