简介
本书是教育经济论丛中的一本。作者利用期权理论分析了高等教育投入的风险，进一步分析个人如何进行最优的教育决策。第一章综述了教育投资的成本与收益。首先介绍了我国政府的教育投入的发展状况推算出个人教育投资比例，并与世界其他发达和发展中国家进行了比较。然后详细介绍了国际上通用的个人收益率的计算方法及实证检验结果。第二章分析了在不考虑风险的情况下，个人的最优教育选择。应用McFadden在1974年推导的条件逻辑斯特模型估计了英国从1958年到2001年收集的18，000个个体面板数据。第三章考察了在不确定条件下的个人最优教育选择模型。我们首先估计了在不确定条件下的工资预期，然后以此工资为基础用多重正态逻辑斯特模型和期权模型分别检验了个体的最优教育选择。第四章研究了我国在不确定条件下的最优教育选择问题，主要是分析了当前我国的过度教育问题。运用北京大学2003年的全国大学生调查问卷，检验了过度教育的发生率、影响因素及其与工资的关系。第五章简要介绍了社会最优教育选择。
目录
第1章 导论
1.1 问题的提出
1.2 全书的结构和创新
第2章 教育投资的成本与收益
2.1 教育投资的成本
2.2 教育投资的收益
第3章 在确定条件下的个人最优教育投资抉择
3.1 教育选择
3.2 最优教育选择模型
3.3 数据及实证检验结果
3.4 小结
第4章 在不确定条件下的最优教育选择
4.1 教育选择的风险
4.2 教育选择风险文献综述
4.3 不确定条件下的预期回报率
4.4 多重正态逻辑斯特模型
4.5 期权教育选择模型
4.6 小结
第5章 一种特殊的风险对教育选择的影响——以中国大学毕业生为例
5.1 过度教育理论和测量方法
5.2 我国过度教育或教育不足的现状
5.3 运用优序选择理论分析过度教育的决定因素
5.4 过度教育或教育不足决定因素的经验检验
5.5 过度教育是否存在性别、地域和企业属性的分割
5.6 过度教育与工资的关系
5.7 个人教育选择
5.8 小结
第6章 社会最优教育选择
6.1 教育投资和经济增长的关系
6.2 社会最优人力资本投入量
6.3 中国社会最优教育投资水平
第7章 结论和研究展望
7.1 主要结论
7.2 研究展望
参考文献
附录A 衡量个人风险态度问题
附录B
后记
1.1 问题的提出
1.2 全书的结构和创新
第2章 教育投资的成本与收益
2.1 教育投资的成本
2.2 教育投资的收益
第3章 在确定条件下的个人最优教育投资抉择
3.1 教育选择
3.2 最优教育选择模型
3.3 数据及实证检验结果
3.4 小结
第4章 在不确定条件下的最优教育选择
4.1 教育选择的风险
4.2 教育选择风险文献综述
4.3 不确定条件下的预期回报率
4.4 多重正态逻辑斯特模型
4.5 期权教育选择模型
4.6 小结
第5章 一种特殊的风险对教育选择的影响——以中国大学毕业生为例
5.1 过度教育理论和测量方法
5.2 我国过度教育或教育不足的现状
5.3 运用优序选择理论分析过度教育的决定因素
5.4 过度教育或教育不足决定因素的经验检验
5.5 过度教育是否存在性别、地域和企业属性的分割
5.6 过度教育与工资的关系
5.7 个人教育选择
5.8 小结
第6章 社会最优教育选择
6.1 教育投资和经济增长的关系
6.2 社会最优人力资本投入量
6.3 中国社会最优教育投资水平
第7章 结论和研究展望
7.1 主要结论
7.2 研究展望
参考文献
附录A 衡量个人风险态度问题
附录B
后记
Research on educational choice
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
