简介
基本乐理是整个音乐理论教学体系中，第一门系统讲授有关音乐理论基础知识的课程。其中许多内容是其他音乐课程所没有的，也是无法代潜的。
怎样才能搞好基本乐理教学，这并不是一个简单的问题，它需要多方面的条件。作者从事基本乐理教学40余年，经验不多，教训不少，其中重要的一条就是作为一名音乐教师必须具备教育学和教学法方面的知识。这也就是为什么作者深知自己水平有限，还要来定这样一本《基本乐理教学法》的重要原因。教学法，不是简单的教学方法，而是包括该课程的目的任务、教学内容、教学原则、教学方法、教学环节等许多重要的内容。特别是一些课堂教学的各种具体例证，对改进、提高教学质量，有着直接的重大作用。
目录
前言
第一章 目的任务
第二章 课程内容
第三章 教学原则
一、全面发展的方向性原则
二、思想性与艺术性统一的原则
三、科学性与系统性的原则
四、理论联系实际并与实践相结合的原则
五、教师的主导作用与学生的主动性相结合的原则
六、统一要求因材施教相结合的原则
七、知识结构与学生的认知结构相统一的原则
八、形象直观与抽象概括相结合的原则
九、量力性原则
十、巩固性原则
第四章 教学方法
一、讲授法
二、问答法
三、例证法
四、图示法
五、讨论法
六、练习法
第五章 教学环节
一、备课
1.认真学习教学大纲
2.了解学生
3.钻研教材
4.制定授课计划
5.编写教案
二、上课
1.教书育人 不可偏废
2.组织教学 贯彻始终
3.明确目的 掌握规律
4.精讲多练 解难释疑
5.科学系统 新旧联系
6.传授知识 发展智力
7.图示板书 精心设计
8.布置作业 明确具体
9.作业讲评 鼓励为主
10.复习巩固 重点突出
11.语言教态 处处注意
三、学业成绩的检查和评定
1.检查学生学业成绩的方式方法
2.如何评定学业成绩
第一章 目的任务
第二章 课程内容
第三章 教学原则
一、全面发展的方向性原则
二、思想性与艺术性统一的原则
三、科学性与系统性的原则
四、理论联系实际并与实践相结合的原则
五、教师的主导作用与学生的主动性相结合的原则
六、统一要求因材施教相结合的原则
七、知识结构与学生的认知结构相统一的原则
八、形象直观与抽象概括相结合的原则
九、量力性原则
十、巩固性原则
第四章 教学方法
一、讲授法
二、问答法
三、例证法
四、图示法
五、讨论法
六、练习法
第五章 教学环节
一、备课
1.认真学习教学大纲
2.了解学生
3.钻研教材
4.制定授课计划
5.编写教案
二、上课
1.教书育人 不可偏废
2.组织教学 贯彻始终
3.明确目的 掌握规律
4.精讲多练 解难释疑
5.科学系统 新旧联系
6.传授知识 发展智力
7.图示板书 精心设计
8.布置作业 明确具体
9.作业讲评 鼓励为主
10.复习巩固 重点突出
11.语言教态 处处注意
三、学业成绩的检查和评定
1.检查学生学业成绩的方式方法
2.如何评定学业成绩
基本乐理教学法
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