小学作文“自主式”教学设计

序
学生作文个性化发展研究的着力点
作文个性化与作文教学个性化
作文教学的返璞归真——“自主式”作文
“自主式”作文教学策略
自主作文 放飞个性
“想像·情感”型
兴趣与想像为学生习作插上美丽的翅膀——四年级想像作文《智能鼠捕鼠》教学实录
《校服》课堂教学实录
《只有一个地球》课堂实录
《桥》对比教例与反思
《神奇的符号》教学设计
“△”和“侞”教学实录
“花卉展览”案例分析
声响作文
课本剧创作教学实录
童话故事写作教学设计
《快乐的圣诞节》教学设计
“情境教学”型
“记一件……事”课堂实录
《捡贝壳》课堂教学实录
《送孟浩然之广陵》扩写教学设计
《玩硬币》教学设计
《我是一只小小鸟》课堂实录
《我喜欢的水果》案例分析
《委屈》教学设计
“风景这里独好”教学设计
《“十八街”麻花》教学设计
《动人的一幕》教学设计
《诚信在我身边》教学设计
《××的回忆》教学设计
《爱护公物》教学设计
《漫游蝴蝶谷》教学设计
“交际应用”型
浅谈交际应用作文教学的基本策略
《“说‘假’道‘真’”辩论活动》教学设计
“小议电影票的分发”教学设计
《毕业赠言》教学设计
关注学生的心灵世界——书信习作案例
《真诚的祝福》教案
《走进天一广场》教学设计
《夸家乡》教学详案
《记一次采访活动》教学设计
《请客人》口语交际教学纪实
《环境保护会》教学设计
“写启事”课堂实录
《我为乌镇作广告》教学实例与评析
《探访慈城古镇》教学设计
“学当小主持人”教学设计
《发动储蓄》教学实录
《打电话》教学实录
《秋游怎样组织》教学设计
《有礼貌》教学设计
《读〈追寻“华人之星”的轨迹〉有感》教学实录
“话题作文”教学思路设计
“竞争校园导游”教学设计
《说说咱家乡》教学设计
《小小玩具推销员》教学设计
“学会转述”教学设计
“心理健康”型
构建小学生心理健康的绿色通道——习作教学渗透心理健康教育初探
作文与生活的有机结合——介绍王立均老师作文课《我的理想》的特色
《我怕》教学设计
《我生气了,怎么办?》教学实录
“快乐教育”型
“小学生快乐作文”的研究与实践
《广告设计》教学设计
《添加“三毛”》教学设计
《逗笑比赛》教学设计
《作画想像》教学设计
《巧组成语》教学设计
《母爱真情》教学设计
《拉不开的书》教学设计
“探索·引路”型
“探索·引路”型作文教学
《我爱……》教学设计
《四种线条》教学实录
《落花生》教学设计
《给他带去微笑》教学设计
“放风筝”(扩写)课堂实录
《我熟悉的人》教学设计
留住生活中的精彩瞬间——一次诗歌写作的教学设计
“调查研究”型
“超市失窃现象探究”教学例谈
《社会用字规范状况调查》设计
《人人都来保护环境》教学设计
“环保调查报告”教学设计
“对校园卫生问题调查”的教学设计
《蚕为什么爱吃桑叶》教学设计
“生活引导”型
《嘿,笔名》教学实录
《我眼中的压岁钱》教学设计
《我在______买彩票》教学设计
雪地上的作文课
引出作文的“源头活水”
究竟谁该“跳出井口”看看——《坐井观天》听课有感
“综合实践”型
《走进清河坊》教学设计——语文综合性学习实例谈
《今年元旦真特别》教学设计
《渴望的西部》课堂教学实录
“标点符号的作用”教学实录
“词语正确运用”教学设计
“记一次科技班队活动”作文指导课
“游记习作综合评讲”教学设计
“体验春夏秋冬”教学设计
《美是这样产生的》教学设计
《圣诞送礼 感悟真情》教学设计
《诚信》教学设计
《动物选美》设计
设计“套餐”作文 发展多元智能——例谈《动物选美》“套餐”作文的设计
《剪贴随笔》教学设计
后记