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简介
本书遵循习近平总书记关于“围绕学生、关照学生、服务学生”的新要求，倡导兼顾学生主体和教师主导的“混合式”教育理念，坚持需求导向与问题导向，顺应网络时代知识获取多元化的趋势，积极探讨高校在新技术背景下，如何落实共享发展理念，坚持做到教师主导与学生主体的双向发力、共享参与、同向同行，有效引导政治学与公共管理等课教学从传统的、以教师课堂讲授为主导的单向信息传递的教学模式，向充分体现学生主体性、参与性、互动性的、以学生为主体的融合式、嵌入式的多元信息传递的教学模式转化，多元化实施以专题式、自主式、讨论式、互动式、案例式、情景式、角色扮演式、网络辅助式为主的课堂教学方法与手段的全面改革，以期在引领、塑造、参与、认同、同向同行的课堂教学过程中、大大提升学生在政治学与公共管理等课课堂中的获得感，推动高校课程建设和教学水平迈上一个新的台阶与水平。
目录
大学生创新创业项目中的“真问题”
本科教学改革研究现状、热点与趋势——基于CSSCI的文献计量与知识图谱分析
落实共享发展理念，创新思想政治理论课课堂教学模式，增强大学生的学习获得感
人才培养的途径：到底是“以学生为中心”还是“以教师为中心”
公共事业管理专业“政法”特色课程体系研究——以上海某政法高校为特色
基于本科生科研能力提升的“研教融合”教学模式研究——以“社会保障基金管理”为例
本科教学质量监控与保障规范化研究
基于混合式教学管理系统Kahoot的“公共危机管理”教学改革探索
助推卓越人才培养的多元差异化法学教学模式探索——以劳动与社会保障法学教学为例
本科专业课程案例教学的优化
如何提升本科公共管理案例教学质量：路径与步骤
政治学与行政学专业“国际政治概论”课教学探析
知识动员视角下公共管理学本科生实践能力培养的基本途径
基于创新能力培养的公共管理实验教学体系建构研究
关于本科毕业论文情况的思考及改革分析
职业胜任力培育导向的“无边界课堂”教与学新模式——劳动与社会保障专业教学改革探索
课程思政：嵌入问题还是回避问题? ——社会负面现象在课堂教学中的处理
“电子政务”课程理论与实验教学的融合研究——以华东政法大学“电子政务”课程教学实践为例
“做中学”——混合研究方法教学的实践启示
“管理定量分析”课程教学回顾及改革分析
翻转课堂模式在“社会保险”教学中的应用探析
能力本位：“城市公用事业管理理论与实践”教材建设研究
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