简介
《教育问题的理论求索》内容简介：孙喜亭教授这本《教育问题的理论求索》是他自改革开放以来，对中国教育问题观察研究的成果。教育问题更多的是个价值问题，价值观不同，就会对教育问题有不同的认识和说明，这本论文选集，大体记录了作者对中国教育问题的认识和理论求索。文集按在刊物上发表的时间顺序和原貌编排，以利读者了解作者对教育问题的认识进程和当时的历史背景。
目录
1.关于教育规律客观性质的几个问题
2.教育与生产劳动相结合的原理被曲解了
3.马克思在《资本论》中对人的全面发展的质的规定
4.从社会再生产看教育的地位与作用
5.关于毛泽东同志教育思想的研究
6.马克思关于教育对社会生产发展作用的学说
7.现代化生产与教育现代化
8.试论教育的出发点
9.教育本质问题研究
10.对教育的再认识
11.关于教育价值观的研讨
12.教育价值观问题再论
13.教学改革中若干基本认识问题
14.人的教育与劳动力教育
15.人的价值·教育价值·德育价值
16.人的发展·教育过程·德育过程
17.教师劳动的属性、特点和教师劳动力再生产问题
18.马克思主义与德育的灌输原理
19.关于教育的本质与功能的探讨
20.关于教育功能的思考
21.科学技术、生产力与教育
22.市场经济与教育的关系需要有个科学的定位
23.论邓小平有中国特色的社会主义教育模式
24.论大学教育的文化价值
25.关于课程体系改革的若干问题
26.素质与教育
27.教育的基本任务在于塑造民族精神
28.中国教育学近五十年来的发展概述
29.当前基础教育的改革是要取代以学科知识为中心的课程体系吗
——与一种课程观讨论
30.新教育方针的确立步履维艰
——由“教育为无产阶级政治服务”向“教育为社会主义明代化建设服务”转变的曲折过程
31.教育具有“产业”属性，但教育不是“产业
32.学生德性或德行能由内而外的生成吗？
33.德育要拒斥任何意义上的“传递”、“灌输”吗？
34.关于教学改革中若干基本认识问题的思考
35.科教兴国战略决策的确立
36.基础教育的基础何在？
37.尊重知识，尊重人才
——知识分子的阶级属性认识上的飞跃
38.论“以人为本”和“育人为本”的教育观
——再论教育的出发点问题
39.从“实践”观点对“教学活动”的解读
40.关于“教育”的随想
2.教育与生产劳动相结合的原理被曲解了
3.马克思在《资本论》中对人的全面发展的质的规定
4.从社会再生产看教育的地位与作用
5.关于毛泽东同志教育思想的研究
6.马克思关于教育对社会生产发展作用的学说
7.现代化生产与教育现代化
8.试论教育的出发点
9.教育本质问题研究
10.对教育的再认识
11.关于教育价值观的研讨
12.教育价值观问题再论
13.教学改革中若干基本认识问题
14.人的教育与劳动力教育
15.人的价值·教育价值·德育价值
16.人的发展·教育过程·德育过程
17.教师劳动的属性、特点和教师劳动力再生产问题
18.马克思主义与德育的灌输原理
19.关于教育的本质与功能的探讨
20.关于教育功能的思考
21.科学技术、生产力与教育
22.市场经济与教育的关系需要有个科学的定位
23.论邓小平有中国特色的社会主义教育模式
24.论大学教育的文化价值
25.关于课程体系改革的若干问题
26.素质与教育
27.教育的基本任务在于塑造民族精神
28.中国教育学近五十年来的发展概述
29.当前基础教育的改革是要取代以学科知识为中心的课程体系吗
——与一种课程观讨论
30.新教育方针的确立步履维艰
——由“教育为无产阶级政治服务”向“教育为社会主义明代化建设服务”转变的曲折过程
31.教育具有“产业”属性，但教育不是“产业
32.学生德性或德行能由内而外的生成吗？
33.德育要拒斥任何意义上的“传递”、“灌输”吗？
34.关于教学改革中若干基本认识问题的思考
35.科教兴国战略决策的确立
36.基础教育的基础何在？
37.尊重知识，尊重人才
——知识分子的阶级属性认识上的飞跃
38.论“以人为本”和“育人为本”的教育观
——再论教育的出发点问题
39.从“实践”观点对“教学活动”的解读
40.关于“教育”的随想
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