简介
在政治家的眼里，书籍是多难兴邦的辅弼俊秀；在军事家的眼里，书籍是攻城掠地的倚天宝剑；在经济家的眼里，书籍是为稻粱谋的雨露甘霖；在科学家的眼里，书籍是凡人登月的宇宙飞船；在文学家的眼里，书籍是人类进步的美妙阶梯。他们因为读书成为名人，他们因为读书造福人类，名人就是榜样，榜样的力量是无穷的。学习名人主要是要学习他们学习的方法、技巧及其成果。
本书从学习谋略技巧的角度，精心搜集整理了古今中外名人勤学、善学的典型瑰宝150多例，力求充分展示志学、博学、精学、苦学、乐学等各种学习方略和技巧。这些名人，以所处条件而论，既有不顾生活之困苦、人生遭遇之坎坷、天生之“愚笨”、身体之残缺而刻苦学成的强者，也有不为自己的聪明和家庭环境的优越所误而勤奋学成的智者。以涉及的领域而论，有哲学、政治、经济、军事、科技等许多部门和学科；以个人的身份而论，既有帝王将相，又有科学家、文学家等；以年龄而论，有年老的长者，也有中青年和少年。全书用融知识性、趣味性、可读性、实用性于一体的故事形式叙述，大致按照学习有成技巧的性质分类编排，每篇独立完整，开头简明扼要地揭示学习有成的方法、技巧、艺术、窍门，结尾从方法论的角度为读者提供借鉴：一方面名人成才是自身奋斗的结果，但也离不开家庭的熏陶、学校的教育、社会的影响，以及个人学习方法的得当。另一方面，“书山有径，急时难寻；信息似海，收存有术”。学习有法，而无定法。学习的途径很多，能否学成，如愿以偿，不单纯取决于外部条件，更主要的在于如何战胜自己，如何理论联系实际，创造性地运用名人学习有成的技巧。让读者长识、添智、增谋，以便获得人生事业的成功。
目录
志学.
毛泽东：学贵“四多”／3
周恩来：为国读书／7
唐太宗：高屋建瓴／10
孟子：学贵有恒／12
诸葛亮：匡时济世／15
恩格斯：宏志深远／18
黑格尔：笃学深思／20
林肯：爱书爱学／22
居里夫人：专心致志／26
杰克·伦敦：咬碎骨头／30
玄奘：舍命求学／32
郭沫若：“四为”读书／34
李四光：科学救国／36
李政道：树立信心／41
丁肇中：惜时质疑／46
吴健雄：志设慎证／49
钱学森：目标宏伟／53
钱三强：誓不甘休／56
王国维：三种境界／58
.高亨：一通百通／60
王选：自主创新／62
丘成桐：数学强国／68
比尔·盖茨：热衷坚持／71
殷之文：独辟蹊径／76
郑国铝：善“滚雪球”／78
王正国：攀登高峰／80
博学
马克思：博览群书／85
列宁：善作批注／88
秦始皇：手不释卷／91
宋太祖：“书”有独钟／93
康熙：博取众长／95
鲁迅：坚持“韧”劲／98
胡适：既精又博／102
培根：崇尚知识／104
吴晗凡尔纳：摘记卡片／106
卢梭：鉴别吸收／109
陶渊明：“不求甚解”／112
李时珍：比较研究／114
顾毓琇：学贯中西／116
钱伟长：适当跨越／119
薛暮桥：实事求是／12l
冰心：囫囵吞“书”／125
杨叔子：双重思维／128
朱清时：夯实基础／131
陈从周：博闻强记／134
魏书生：四遍八步／136
贾平凹：知文知人／138
李嘉诚：广学求知／140
龙驭球：加减问用／143
王梓坤：文理渗透／148
郭景坤：联想攻关／152
王鸿祯：注重交点／154
精学
刘少奇：切磋琢磨／159
韩愈：提要钩玄／16l
朱熹：循序渐进／164
戴震：寻流溯源／166
拿破仑：痴迷一科／169
达尔文：思想自由／17l
诺贝尔：痴迷科学／174
爱因斯坦：沙里淘金／177
郑板桥：求精求当／179
谢觉哉：攻难克坚／182
陈毅：精读善用／184
梁启超：读书浮凸／186
陶行知：求教“八贤”／188
叶圣陶：层层深入／190
老舍：“三者”结合／192
钱钟书：追本求源／194
孙诒让：辐射扩散／197
王淦昌：联想质疑／199
吴文俊：古为今用／203
黄昆：严谨治学／207
陈景润：目标专一..／209
钱歌川：三书主义／213
罗宾森：sq3r／215
谈家桢：刨根问底／217
郭可信：细心观察／219
何祚庥：做学并举／221
章培恒：书海取精／224
杨贤江：口演笔述／226
经福谦：突破创新／228
王大中：跳摘果子／230
杨福家：留心根基／232
李衍达：求索创新／235
张广厚：食而化之／237
沈志云：小中见大／239
苦学
孙中山：突出“三重”／243
汉武帝：废寝忘食／245
苏秦：悬梁刺股／248
匡衡：凿壁偷光／251
司马迁：实地考察／253
左思：抄录思考／255
王充：抄写强记／257
刘勰：笃学不娶／259
范仲淹：断齑划粥／263
司马光：“警枕”苦读／266
徐霞客：探寻真实／268
张溥：七录七焚／270
牛顿：勤奋思考／272
方以智：好学勤记／275
顾炎武：“三读”结合／277
高尔基：早、晚零读／279
罗斯金：开凿冶炼／282
华罗庚：“厚薄”读书／284
苏步青：用“零头布”／287
巴金：回忆读书／289
茅以升：背诵熟记／291
王力：读整本书／293
茅盾：反复“三遍”／295
廖沫沙：自我修炼／297
杨乐：刻苦钻研／299
周立三：调查研究／302
唐弢：攻破一卷／305
袁隆平：豁出命干／307
章衣萍：把握“三读”／310
王之玺：注重实践／312
严恺：以“软”对“硬”／314
丰子恺：重复温习／316
刘海粟：宏·约·深·美／318
陈念贻：攻高难度／320
乐学
邓小平：以书为伴／325
胡耀邦：好学不倦／330
孔子：学·思·习·行／334
荀子：善假于物／337
祁承爜：善藏嗜读／339
斯大林：嗜书如命／342
罗丹：钟爱雕塑／345
爱迪生：乐于观察／348
柳比歇夫：时间统计／351
徐特立：化整为零／353
蔡元培：勤学乐练／356
林语堂：品尝味道／359
邹韬奋：筛选层次／361
陈省身：爱国求索／363
杨振宁：渗透扩展／367
邓拓：协调安排／371
路甬祥：理想勤奋／373
白春礼：创新跨越／376
臧克家：以我为主／380
蔡尚思：竭泽而渔／382
秦牧：牛食鲸吞／384
匡亚明：“四性三一”／386
艾思奇：一举多得／388
施蛰存：感情理智／390
冯骥才：想象勾画／392
王利器：专研双取／394
顾颉刚：具备“四有”／396
张香桐：乐于求学／399
吴常信：继承拓展／402
李宁：乐于好学／404
后记...／407
毛泽东：学贵“四多”／3
周恩来：为国读书／7
唐太宗：高屋建瓴／10
孟子：学贵有恒／12
诸葛亮：匡时济世／15
恩格斯：宏志深远／18
黑格尔：笃学深思／20
林肯：爱书爱学／22
居里夫人：专心致志／26
杰克·伦敦：咬碎骨头／30
玄奘：舍命求学／32
郭沫若：“四为”读书／34
李四光：科学救国／36
李政道：树立信心／41
丁肇中：惜时质疑／46
吴健雄：志设慎证／49
钱学森：目标宏伟／53
钱三强：誓不甘休／56
王国维：三种境界／58
.高亨：一通百通／60
王选：自主创新／62
丘成桐：数学强国／68
比尔·盖茨：热衷坚持／71
殷之文：独辟蹊径／76
郑国铝：善“滚雪球”／78
王正国：攀登高峰／80
博学
马克思：博览群书／85
列宁：善作批注／88
秦始皇：手不释卷／91
宋太祖：“书”有独钟／93
康熙：博取众长／95
鲁迅：坚持“韧”劲／98
胡适：既精又博／102
培根：崇尚知识／104
吴晗凡尔纳：摘记卡片／106
卢梭：鉴别吸收／109
陶渊明：“不求甚解”／112
李时珍：比较研究／114
顾毓琇：学贯中西／116
钱伟长：适当跨越／119
薛暮桥：实事求是／12l
冰心：囫囵吞“书”／125
杨叔子：双重思维／128
朱清时：夯实基础／131
陈从周：博闻强记／134
魏书生：四遍八步／136
贾平凹：知文知人／138
李嘉诚：广学求知／140
龙驭球：加减问用／143
王梓坤：文理渗透／148
郭景坤：联想攻关／152
王鸿祯：注重交点／154
精学
刘少奇：切磋琢磨／159
韩愈：提要钩玄／16l
朱熹：循序渐进／164
戴震：寻流溯源／166
拿破仑：痴迷一科／169
达尔文：思想自由／17l
诺贝尔：痴迷科学／174
爱因斯坦：沙里淘金／177
郑板桥：求精求当／179
谢觉哉：攻难克坚／182
陈毅：精读善用／184
梁启超：读书浮凸／186
陶行知：求教“八贤”／188
叶圣陶：层层深入／190
老舍：“三者”结合／192
钱钟书：追本求源／194
孙诒让：辐射扩散／197
王淦昌：联想质疑／199
吴文俊：古为今用／203
黄昆：严谨治学／207
陈景润：目标专一..／209
钱歌川：三书主义／213
罗宾森：sq3r／215
谈家桢：刨根问底／217
郭可信：细心观察／219
何祚庥：做学并举／221
章培恒：书海取精／224
杨贤江：口演笔述／226
经福谦：突破创新／228
王大中：跳摘果子／230
杨福家：留心根基／232
李衍达：求索创新／235
张广厚：食而化之／237
沈志云：小中见大／239
苦学
孙中山：突出“三重”／243
汉武帝：废寝忘食／245
苏秦：悬梁刺股／248
匡衡：凿壁偷光／251
司马迁：实地考察／253
左思：抄录思考／255
王充：抄写强记／257
刘勰：笃学不娶／259
范仲淹：断齑划粥／263
司马光：“警枕”苦读／266
徐霞客：探寻真实／268
张溥：七录七焚／270
牛顿：勤奋思考／272
方以智：好学勤记／275
顾炎武：“三读”结合／277
高尔基：早、晚零读／279
罗斯金：开凿冶炼／282
华罗庚：“厚薄”读书／284
苏步青：用“零头布”／287
巴金：回忆读书／289
茅以升：背诵熟记／291
王力：读整本书／293
茅盾：反复“三遍”／295
廖沫沙：自我修炼／297
杨乐：刻苦钻研／299
周立三：调查研究／302
唐弢：攻破一卷／305
袁隆平：豁出命干／307
章衣萍：把握“三读”／310
王之玺：注重实践／312
严恺：以“软”对“硬”／314
丰子恺：重复温习／316
刘海粟：宏·约·深·美／318
陈念贻：攻高难度／320
乐学
邓小平：以书为伴／325
胡耀邦：好学不倦／330
孔子：学·思·习·行／334
荀子：善假于物／337
祁承爜：善藏嗜读／339
斯大林：嗜书如命／342
罗丹：钟爱雕塑／345
爱迪生：乐于观察／348
柳比歇夫：时间统计／351
徐特立：化整为零／353
蔡元培：勤学乐练／356
林语堂：品尝味道／359
邹韬奋：筛选层次／361
陈省身：爱国求索／363
杨振宁：渗透扩展／367
邓拓：协调安排／371
路甬祥：理想勤奋／373
白春礼：创新跨越／376
臧克家：以我为主／380
蔡尚思：竭泽而渔／382
秦牧：牛食鲸吞／384
匡亚明：“四性三一”／386
艾思奇：一举多得／388
施蛰存：感情理智／390
冯骥才：想象勾画／392
王利器：专研双取／394
顾颉刚：具备“四有”／396
张香桐：乐于求学／399
吴常信：继承拓展／402
李宁：乐于好学／404
后记...／407
名人读书
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