简介
不一定拥有高学历，或是成了大官，才是“龙凤”，只要孩子能快乐适性地发挥他的专才，并且学习成长，将来在社会上能尽一己之力，他们都算是有成就的。每个孩子都是独一无二的个体，每个人都有属于自己的专长。
目录
目录
Part 1 父母沟通的角色
父母是孩子成功的“原型”师傅
父母最大的成就——孩子有亮丽的未来
父母是孩子的第一位人生导师
教育孩子是谁的事？
父母的身教——孩子有样学样
父母的言教——要说明，不要唠叨
两种“比”的效应
关怀与干涉
父母须知的孩子身心发展历程
三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮
爱在心要口常开——爱要让孩子知道
与“贵人”一起共构孩子亮丽的未来
Part 2 各种环境的沟通
大环境小环境都重要
孟母为何要三迁？
学校环境——孩子学习的殿堂
补习的选择——孩子！我要你比我强
孩子的同伴
家——孩子发展的避风港与启蒙场所
人际环境对孩子的影响
处处留意，处处皆是孩子学习的环境
Ce
Part 1 父母沟通的角色
父母是孩子成功的“原型”师傅
父母最大的成就——孩子有亮丽的未来
父母是孩子的第一位人生导师
教育孩子是谁的事？
父母的身教——孩子有样学样
父母的言教——要说明，不要唠叨
两种“比”的效应
关怀与干涉
父母须知的孩子身心发展历程
三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮
爱在心要口常开——爱要让孩子知道
与“贵人”一起共构孩子亮丽的未来
Part 2 各种环境的沟通
大环境小环境都重要
孟母为何要三迁？
学校环境——孩子学习的殿堂
补习的选择——孩子！我要你比我强
孩子的同伴
家——孩子发展的避风港与启蒙场所
人际环境对孩子的影响
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The First Class to Communicate With Children
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