简介
本书以促进高校教师的专业发展为旨趣，介绍高等教育和高等教育学的发展，探讨高等教育的基本问题，分析教师专业和专业发展、学生群体的学习过程，进而阐述高等学校的培养目标、课程、教学和管理，力图有机整合高等教育宏观与微观、理论与实践的主要内容。
目录
目录
1 高等教育与高等教育学的发展
1.1 高等教育界说
1.2 高等教育的发展
1.3 高等教育学的发展
2 高等教育的基本问题
2.1 人的发展、社会发展与高等教育
2.2 高等教育的功能与结构
2.3 高等教育体制与运行机制
3 高等学校的教师
3.1 职业、专业和学术职业
3.2 专业标准和教师专业
3.3 教师专业化和教师专业发展
4 高等学校的学生
4.1 大学生的特点
4.2 大学生的地位
4.3 大学生的学习
5 高等学校的培养目标
5.1 高等学校培养目标的性质与依据
5.2 高等学校培养目标的构成分析
5.3 高等学校培养目标的实现途径
6 高等学校的课程
6.1 高等学校课程的特点与理论
6.2 高等学校课程的体系与编制
6.3 高等学校课程改革的背景与趋势
7 高等学校的教学
7.1 高等学校的教学过程
7.2 高等学校的教学方法
7.3 高等学校的教学组织
7.4 高等学校的教学管理
8 高等学校的科学研究和社会服务
8.1 高等学校的科学研究
8.2 高等学校的教育研究
8.3 高等学校的社会服务
9 高等学校的组织与管理
9.1 高等学校的组织特征与管理体制
9.2 高等学校的战略管理
9.3 高等学校的教师管理
附录 高等教育研究资源
参考文献
后记
?
1 高等教育与高等教育学的发展
1.1 高等教育界说
1.2 高等教育的发展
1.3 高等教育学的发展
2 高等教育的基本问题
2.1 人的发展、社会发展与高等教育
2.2 高等教育的功能与结构
2.3 高等教育体制与运行机制
3 高等学校的教师
3.1 职业、专业和学术职业
3.2 专业标准和教师专业
3.3 教师专业化和教师专业发展
4 高等学校的学生
4.1 大学生的特点
4.2 大学生的地位
4.3 大学生的学习
5 高等学校的培养目标
5.1 高等学校培养目标的性质与依据
5.2 高等学校培养目标的构成分析
5.3 高等学校培养目标的实现途径
6 高等学校的课程
6.1 高等学校课程的特点与理论
6.2 高等学校课程的体系与编制
6.3 高等学校课程改革的背景与趋势
7 高等学校的教学
7.1 高等学校的教学过程
7.2 高等学校的教学方法
7.3 高等学校的教学组织
7.4 高等学校的教学管理
8 高等学校的科学研究和社会服务
8.1 高等学校的科学研究
8.2 高等学校的教育研究
8.3 高等学校的社会服务
9 高等学校的组织与管理
9.1 高等学校的组织特征与管理体制
9.2 高等学校的战略管理
9.3 高等学校的教师管理
附录 高等教育研究资源
参考文献
后记
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