Educational imagination:on the design and evaluation of school programs

副标题：无

作者：(美)埃利奥特·W. 艾斯纳著;李雁冰主译

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ISBN：9787504139405

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简介

简介

　　学校课程设计及其评价往往成为学校教育改革的瓶颈而制约着改革的发展。然而“头痛医头、脚痛医脚”式的所谓技术方案却无补于问题的解决。本书就教育问题引入一种更深刻的对话，它不仅是关于学校及评价，而且是关于一般的教育过程。它全面回顾了美国学校教育以及相应观念的更迭发展，在充分考量学校教育的可能形式的基础上，创造性地提出了教育评价的新形式——教育鉴赏与教育批评。正如作者所言：“教育过程总是发生在具体场景中，有关教育实践的决定取决于对那种场景的敏锐感知。……简而言之，《教育想象》是这样一本书，它为有关教育意义和目的的思考提供食粮，这样，可以更深刻地探察有关学校的分析以及实践者和决策者所面临的问题。更简单地说，《教育想象》试图深化话语，为对学校教育的目的、结构和过程的精当分析提供一些思路。” 　　

第一章美国学校教育：我们走向何方
第二章课程中的一些概念：定义和区别
第三章课程的意识形态
第四章所有学校都存在的三种课程
第五章教育目的、目标及其他期望
第六章课程计划的维度
第七章教学艺术
第八章评价的功能和形式
第九章重塑教育评定
第十章教育鉴赏和教育批评的形式及功能
第十一章教育批评的一些案例
第十二章对教育批评的批评
第十三章一些主要观点的总结

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