简介
《超越与创新》内容简介：鲁洁教授是新中国培养的第一代教育理论家。她早年追求真理，参加进步学生运动。在长期的教育理论研究中坚持以马克思主义理论为指导。她治学严谨，学风正派，学术思想开放，工于较深层次的理论分析。她敢于坚持真理，坚持科学精神，并始终坚持理论与实践结合的方针。十一届三中全会以后，她一直关注与现实有关的重大教育问题的研究。
目录
1.试论教育对生产力发展的作用
2.试析孔子的道德教育观
3.试评我国古代教育家有关德育过程的论述
4.德育过程初探
5.人自己创造自己——试析人的发展与教育
6.马克思主义全面发展的学说与社会主义教育目的
7.创建马克思主义的教育社会学刍议
8.教育本质试探
9.试论教师的职业道德
10.新的科技革命和思想品德教育
11.关于思想教育作用的断想
12.论学校的选择功能
13.试论社会主义初级阶段的德育建设
14.值得每个中国人担忧的教育危机
15.建设具有中国特色的社会主义教育学管窥
16.商品经济与教育
17.市场对教育的作用及其局限性
18.农村教育与农村精神文明建设——从农村贫困文化所得出的结论
19.文化变迁与教育
.20.试论文化选择与教育
21.试析德育影响与德育效果
22.德育之文化功能探索
23.试论德育的经济功能
24.试论中国教育学的本土化
25.德育功能观之历史考察
26.德育之政治功能新探
27.德育的认知发展功能
28.试论德育功能观的转变
29.论市场经济条件下的德育价值取向
30.试述德育的自然性功能
31.试论德育之个体享用性功能
32.道德教育：一种超越
33.再议德育之享用功能——兼答刘尧同志的“商榷
34.要在校内、外德育结合上下功夫
35.现代化·人的现代化·德育现代化
36.通识教育与人格陶冶
37.科学教育的人文观照
38.教育的一种社会哲学思考
39.试探中国（大陆）父母对子女教育的责任意识
40.教育：人之自我建构的实践活动
41.实然与应然两重性：教育学的一种人性假设
42.挑战知识经济：教育要培养创新人才
43.找回失去的人——南京市育才学校的教育理念
44.培养有理想的人——世纪之交对德育的一点思考
45.走向世界历史的人——论人的转型与教育
超越与创新
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