探寻课程世界的意义:课程理论的建构与课程实践的慎思

副标题：无

作者：靳玉乐　著

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ISBN：9787303171484

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简介

简介

　　因为天亮了，所以开窗，看似再单纯不过的例行动作，随着书页开展，山边、海边、城市里……一幕又一幕的“晨光”，对着读者敞开大门。全书细腻描绘了好几个国家的早晨，有高楼大厦矗立，人车交错的城市；有着宽广河流与一望无际平原的村庄；或是绽放着鲜艳花朵的沙滩……。山有时透着淡淡的紫色，有时被对向的太阳把棱线染成黄色；日出时，阳光把街道包覆成粉红色……。于是，无论世界上哪个角落，有人打开了窗，窗外的景色都让人欢喜迎接早晨的到来，也轻轻提醒幸福其实就在那些我们视为理所当然的事物里！　　《天亮了，打开窗子吧！》以掀开一日序幕的各式风景，再次展现了独特的“荒井世界”。荒井没有特别的“故事”要说，只是借由一幕又一幕的“日常风景”，让我们透过美丽的光和奔放的颜色，看到了时光在悠闲中流过，听到了迎接一日的喜悦声音在耳际萦绕。虽然，一天的“故事”尚未开始，但在每一个场景、每一个瞬间，都率先让我们感受到蓬勃的朝气.　　每一幅跨页的画，不论乡野、都市、海边或是屋内，单纯看来，都像是印象派画家的画作，可以欣赏光影与色彩愉悦的共舞。然而，当加上“远山还在，绿树还在，所以，我喜欢这里。街上依然喧闹，行人脚步匆匆。所以，我喜欢这里。你家那边的天气好吗？”这般精简的文字之后，顿时，画中升起了珍惜世界与生命的温润之气。

上篇课程研究的探讨
　20世纪美国七大课程事件
　当代西方课程研究范式
　生态主义课程研究范式
　女性主义课程研究方法论
　质的课程研究方法论
　可持续发展视野下的课程研究
　基于过程哲学的课程论研究
　课程研究的后现代品性
　课程论学科发展的方向
　课程研究在中国大陆
　课程理论的文化自觉
　课程论研究三十年：成就、问题与展望
　我国课程研究：由“依附”走向“自觉”
　课程知识社会学研究的反思与进路15l
　课程实施研究：理论转向与研究焦点l
中篇课程理论的建构
课程定义的批判分析
课程与教学关系的重建
下篇　课程实践的慎思

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