简介
本书根据应用性价值的重要程度，对古往今来学前教育领域最值得铭记的名家进行介绍与评析，注重呈现历史人物在思想上的延继性；根据应用型本科和高职高专人才培养目标，重视实践教学体系的构建，着力体现教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》（〔2012〕1 号文件）的要求。本书在编排上改变传统的教师宣讲模式，设计了让学生参与的“读一读”、“想一想”、“议一议”等小栏目，以拓展学生的思维宽度，最大限度地发挥学生潜能。
目录
第一编中国学前教育思想
第一章中国古代学前教育思想
第二章中国近现代学前教育思想
第二编外国古代学前教育思想
第三章中古前的学前教育思想
第四章夸美纽斯的学前教育思想
第三编外国近代学前教育思想
第五章外国近代学前教育思想概述
第六章洛克的学前教育思想
第七章卢梭的学前教育思想
第八章裴斯泰洛齐的学前教育思想
第九章赫尔巴特的学前教育思想
第十章福禄贝尔的学前教育思想
第十一章欧文的学前教育思想
第四编外国现代学前教育思想
第十二章外国现代学前教育思想概述
第十三章杜威的学前教育思想
第十四章蒙台梭利的学前教育思想
第十五章弗洛伊德的学前教育思想
第十六章格塞尔的学前教育思想
第五编外国当代学前教育思想
第十七章外国当代儿童心理学发展成果概述
第十八章皮亚杰的学前教育思想
第十九章华生和斯金纳的学前教育思想
第二十章加德纳的学前教育思想和瑞吉欧的学前教育实践
学前教育思想史
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