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简介
作为一门交叉性的学科，传播学自欧美肇始到引进中国内地，至多不过数代人的时间。然而，本土学者的不懈努力不仅令中国传播学研究与教学获得长足发展，而且还催生了学术去西方化的意象。近二十年来，传统意义上的讯患、传者、受者日益增加并多元，信息与传播高新技术(NICT，New
Information andCommunication
Technologies)的迅猛发展(其对人类社会影响力或许已超越7_-业化革命，人类社会信息传播速度和范围空前提升和扩大)更是拓宽了学界的视野和治学的思路，对传播的现象及其发生、嬗变、性质、过程、特征、效果等，在学理层面也都有了新的、更为深刻的认知，并达成了许多共识。诸如：
传播是对话。对世界各国的人们而言，不论其肤色、种族、语言或文化，传播都意味着寻找“他者”的努力和体验。传播活动从天赋的表达权开始，经过不断地寻求对话，寻求与“他者”交流传递分享信息和情感，实现社会的民主与开放。当今时代，信息无处不在，对话之于人类社会共同价值观的传承意义非凡。
传播是协商。随着社会的演进，信息的生产、传递和分配已不再是传播活动唯一的目的。在不同的空间——科学技术空间、商业经济空间和社会文化空间，传播长袖善舞，日益发挥着越来越重要的作用。基于各个层面矛盾的存在，利益攸关方需要交流和沟通，需要调停和斡旋，传播虽不能直接解决任何问题，但作为传播活动的谈判和协商毕竟有助于相互理解和相互信任，以期最终达成彼此妥协。
目录
第一章广播媒体概述 第一节声音传播基本原理 一、声音传播的物理属性 二、声音存在的基本特征 三、声音传播与人类感知 四、声音传播的理论研究 第二节广播媒体发展简史 一、广播技术的发明 二、广播作为大众媒体的诞生 三、广播成为社会主流大众媒体 四、广播作为第二类媒介 五、中国广播发展简史 第三节广播基本传播特征 一、非视觉性 二、伴随性 三、共在感 四、亲密感 第四节当代广播的传播价值 一、广播构筑社会文化图景 二、广播促进深刻思考 三、广播促进理智培育 四、广播促进个体精神自由 五、广播强化主体性 六、广播的未来 ……第二章 广播符号系统第三章 广播内容传播第四章 广播互动传播第五章 广播传播技术第六章 广播管理体制第七章 广播规制参考文献后记 显示全部信息
Communication studies: radio
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